谢慧芳校长常说，要让学生爱观察、爱动手、爱思考，只有兴趣广泛了，渴望新知识的欲望更强了，他们自主学习的能力才能得以提升。学校教科研室主任、特级教师梅守真介绍说，老师们利用上海昆虫博物馆、上海博物馆、上海公安博物馆、上海科技馆等资源，先后开发了《昆虫世界》《青铜器纹饰》等多门拓展型课程。在“青铜馆课程”建设中，各学科教师共同参与，将青铜馆内潜在的、可能进入教学的资源加以梳理并有效利用，通过历史、美术、语文等多学科的视角，确立课程目标、设计系列课程内容，并组织开展探究活动，引导学生对青铜器的相关信息进行采集、整理、提炼和再创作。这门课的内容很广，一是探究商周时期青铜文化的奥秘，这属于历史学科范畴；二是了解青铜器在各历史阶段的字形特点、修辞、语句等，感受文字之美，这是语文教学的任务；三是认识和感受青铜器的造型之美，这又是美术课的领域。在整合各学科知识后，学习体验也是多样化的。

　　有学生说：“我发现青铜器居然出现在古诗文里，如《诗经·卷耳》中就有‘我姑酌彼兕觥，唯以不永伤’之句。青铜器中各色酒具特别多，后来我还专门写了一份研究报告呢。”还有学生提出了疑问：“德鼎是西周一位叫德的贵族铸造的，我们小组研究了鼎上的铭文‘王赐德贝二十朋，用作宝尊彝’。问题是，如果德的后代继承了鼎，他们会对德鼎的铭文内容存有疑惑吗？”

　　谢慧芳校长说：“满足学生的发展需求，是我校课程建设的追求。一系列社会实践活动的开展，为同学们提高实践能力、形成个性特长搭建了舞台。”  首席记者 王蔚