长长的暑假里，你有没有陪孩子逛过书店?孩子阅读的课外书籍，你是否提前读过、筛选过?越来越多的家长意识到阅读的重要性，可是，懂得为孩子选择合适的书的家长却并不多。阅读，尤其是孩提时代的阅读，比你所意识到的更重要。它值得你为它投入更多一点的时间和精力。
◇本版插图 郑辛遥
【主持人】
阿竹
【嘉宾】
朱永新
中国教育学会副会长
徐沙子
亲子阅读推广人
李一慢
爱阅团创始人
A
童书阅读需要指引
主持人:两年前，由朱永新教授领衔的公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”正式出炉，获得了很好的反馈。在各种充满功利色彩、真假难辨的书目排行榜充斥市场的今天，这份书目被业界评价为最公正客观的书目。请问在制定这份书目时，专家团队主要有哪些方面的考量?
朱永新:在小学生基础书目研制的过程中，我们团队的基本理念主要有以下几点：第一、关注作品所体现的核心价值观。一般来说，“真”、“善”、“美”是人们普遍认同的最简练、最基本的价值。科学、人文和文学作品，是表现“真”、“善”、“美”的有效文本形式。第二、尊重孩子的兴趣，也强调书目的引导性。第三、尊重市场的选择，也强调作品的经典性。第四、关注作品的趣味性，也关注作品中的形而上思考。第五、突显本民族的文化传统，但也强调孩子作为未来世界公民所具有的现代观念。第六、强调共读共写共同生活，但也尊重孩子的自由自主选择。第七、关注小学阶段的年龄特点，也考虑与学前、初中阶段的阅读衔接。
朱永新:有人会说，阅读是很个性化的事情，每个孩子都有自己的兴趣所在，不是一份书目可以包办的。我想说的是，在孩子积累了一定的阅读量，形成了自己的审美情趣，基本价值观之后，就会自主地寻找适合自己的东西。但最初的时候，孩子没有自主选择能力，你给他什么他就读什么，你带向哪里他就走向哪里。
主持人:您曾说，要把一件事情做大、做好，需要得到来自政府的支持，在推广阅读这件事情上，政府和民间机构分别扮演着怎样的角色?
朱永新:现在政府在推动阅读方面意识比以前强了，很多城市都在着力打造书香城市。政府做事情的优点是行政能力强，推动力度大，缺点是很容易变成形式主义。政府推动的事情，如果没有真正获得民间的认同，往往做不下去。给小学生推荐阅读书目本来应该是政府做的，但政府多少要考虑某些特殊利益，比如地域性、区域的资源等等，这使其很难站在更广阔的范围考虑。而民间机构可以弥补官方的不足。最好的状况当然是官民互动、取长补短。
B
孩提时代的阅读有多重要
主持人:多年来，您一直在大力推广阅读，特别是孩子们的阅读，孩提时代的阅读，到底有多重要?
朱永新:最美丽的童书蕴涵着最永恒最美好的人类精神。儿童形成阅读兴趣的最佳时间段，是小学一至三年级。
随着对童书关注的深入，随着阅读在我们越来越多学校的深入开展，越来越让人深切地感受到，童年的意义远远没有被我们所认识，童书的价值远远没有被我们所发现。我曾讲过一句话：“现在想来，人的一生是围绕童年展开的。”这不是我的发明，实际上格林在《消逝的童年及其他》里说过，人生在14岁以前所经历的东西将会影响到人的一生。无论是精神分析学家、人文主义心理学家，还是西方的深层心理学家，都把童年作为人一生精神的源头。比如，精神分析学家认为，如果一个人有精神问题，作精神分析的时候，一定要追溯到他的童年。为什么？在童年的初期，他所看到的东西会对他的思想、价值观，对他的人生产生最根本的影响。
西方的很多心理学派都很关注关键期的问题，认为人的心理发展、能力发展在人的早期有很多关键的时期。比如学语言的最关键时期大概是12岁左右，因为在那个时候人脑的两半球还没有高度分化，两个半球都有学习语言的能力。但过了那个时期，学习语言的能力就会退化。
主持人:在出版业不景气的当下，童书市场是个例外，家长们似乎很舍得给孩子买书的。不过，您表示，我们对童书的价值认识得并不充分?
朱永新:我去过北欧，北欧是童话的王国，挪威、丹麦这些国家是自然景观、人文景观都非常美丽的国家，更重要的是，它们是一些拥有美好心灵的国家。在挪威，卖农副产品，可以就把农副产品放在一个筐子里，搁在马路边上，没有人管，顾客每拿走一棵菜都会自觉地付钱。我想如果在我们这里，马路上放一个筐，虽不一定被偷光，至少也很少有人会放钱进去。后来，我发现这些国家都是童话非常发达的国家，像挪威、丹麦，都是拥有很多童话作家的国度。童话中人类最伟大的精神，在滋养着人的一生。
我经常说，童书和其他的书不一样。那些伟大的经典童书，以最纯真简洁的故事，蕴涵了人类最质朴的价值观。在童书里面，真、善、美这些伟大的价值正是其基本的主题。童书对人格的发展、对智慧的发掘、对人类核心价值的传承具有非常重要的作用。
在苏州的工业园区娄葑二小，有个叫阳阳的孩子，失去父亲后变得孤僻、易怒，甚至对自己的母亲都非常冷漠。就是《猜猜我有多爱你》这样一本书，改变了这个孩子，师生共读这本书后，他主动对母亲说出“我永远永远爱你”，从此逐渐变得开朗温和。所以说，童书的伟大力量、童书的独特价值，远远没有被发现。
事实上，儿童世界的价值的认识，不是通过我们的道德说教来完成的。你跟他讲要爱别人，要帮助别人，要有同情心，这些只靠概念的灌输永远不可能真正打动孩子，只靠说教永远不可能真正扎根在孩子的心灵里。真正进入孩子心灵的是一个个生动的人物、具体的形象，而只有这些形象所传达的信息、所反映的理念，才能真正在孩子的心中悄悄播下种子、真正长出根来。
C
8岁的女儿从看绘本到创作绘本
主持人:徐沙子8岁的女儿即将出版自己创作的绘本。这件让很多人啧啧称奇的事情，在这个8岁的小女孩身上似乎显得水到渠成。听说你的孩子很爱阅读?
徐沙子:我是在女儿1岁多开始陪她一起阅读绘本的，她很喜欢看书，平均每天有三到四个小时的阅读时间。
女儿在上小学之前，已经听我读了两千多本图画书了。我们没有刻意教她认字，上学前她只会写自己的名字，和“快乐的美人鱼公主”这几个字。
一年级时，学校里有阅读课，课后会留阅读作业，女儿不认字，就由我读给她听，她把自己听完之后的感想用画表达出来。阅读课上，老师会让小朋友们自己来读绘本，起初，女儿有点担心读错字。后来我鼓励她，自己编故事自己画，我帮她做成PPT，带到课堂上，我跟她说：“这是你自己写的故事自己画的绘本，就不用担心读错了。”就这样她开始自己创作绘本了。
主持人:有没有比较过，喜爱阅读让你的女儿和其他的孩子有什么不同?
徐沙子:她不喜欢看电视，很抵触“快餐书”，一些其他小朋友们很追捧的动画片她也不感兴趣，理由是“那不够美”。她对电脑、iPad等电子产品也没有兴趣。我们家里有两三台电脑，一直是开机连在网络上的，她从来没有兴趣去玩。她最喜欢的休闲方式就是看书，要是哪天没有看书，就会觉得很不舒服。女儿对书、对作家的评价有时候让我意外，比如，有一位儿童文学作家，翻译了很多出色的图画书，自己也写书，有一次，女儿对我说，这个作家翻译的书都很棒，可是，他自己写的书真让人失望，原因是“这个作家的字里行间明显透露出大男子主义”。
主持人:徐沙子经常参与推广阅读的公益活动，有没有什么心得分享给其他的爸爸妈妈们?
徐沙子:我的一位朋友的孩子六年级了，她要送孩子去上语文补习班，因为孩子不喜欢阅读。我建议她挑一个周末把孩子送到我家来呆上半天。那天，这个孩子是中午来的，我先拿了两本POLO系列的无字书给她，她很快看完了，之后又选了几本书给她，她在我家待了一个下午，看书看入迷了。她的爸爸几次打电话来，她都要求再多看一会儿。
我相信，好书孩子是会喜欢的。家长要做的是选择适合孩子的书。有些家长在孩子小学时就早早地拿四大名著给孩子看，孩子不喜欢———对于这个年龄的孩子来说，看这些还早了些。再比如，小美人鱼的故事年幼的孩子也不爱看，因为那是个伤心的故事。
在我们家里除了书房里摆满书，其他房间也都有书。一些书我会买来后放在书架上，让孩子自己去发现。有的书孩子一开始没有兴趣，也不用着急，先放着。或许某一天，她忽然觉得这个书很有趣，就会一口气读下去。
孩子们之间有时候会攀比爸爸妈妈又买了什么新的玩具，上幼儿园时，有一回，女儿对其他小朋友说：“我才是世界上最富有的人，我有好多书。”这让我很惊讶，也很欣慰。
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主持人:李一慢是两个孩子的父亲，他的微博头像用的照片就是两个孩子依偎在他身边，三个人共读一本书。能否为我们分享一下你和孩子一起阅读的心得?
李一慢:我觉得阅读是个过程，在这个过程中可以做许多有趣的事情。对孩子来说，有趣是非常重要的。比如，上个周末，我们几个家庭相约到郊区露营，孩子们对于露营兴致很高，他们之前在一些书中看到过西方孩子露营的故事，于是心向往之，这次露营我们就带上了几本讲述露营中的故事的书。暑假中，很多家长会带孩子出去旅游，我觉得不妨选几本和旅行相关的书带在路上。
帮助孩子养成阅读习惯后，他自然会对阅读有需求，一般来说，孩子的兴趣和年龄是相匹配的，而家长要比孩子快一步去引导他。在上学之前，我从来不要求儿子背诵什么，上学后，老师会要求背诵一些古诗。于是，我们在家里每周会选一首诗，全家一起读，让儿子背诵，在选择诗的时候，我会有意识地把语文课本中要求背诵的篇目纳入其中。
我的女儿现在在上幼儿园，她喜欢跳舞，喜欢公主，喜欢烘焙，我就会选相关题材的故事念给她听。
此外，我也会给孩子们选择一些英语读物。英语读物中的分级阅读做的比较好，为孩子选择也比较方便。
主持人:李一慢经常参加一些阅读推广活动，接触很多家长，有什么要提醒其他的家长的?
李一慢:我觉得，家长还是要有自己的思考和研究，要花点时间去为孩子选书，不要盲目地跟着别人的选择走。
