志愿表尽量表达诚意
上海市教育考试院院长郑方贤提醒，志愿表不是计划表，志愿表反映的是考生对院校专业组的意愿、对招生专业的意愿和是否愿意调剂录取的意愿，希望考生通过志愿表尽可能表达被录取的诚意。
郑方贤解释说，高校录取有自己的规则，录取计划和考生实际填报的信息两者之间很难完全匹配。比如某一院校专业组有30个名额，可能只有25个人填报，或者这个院校专业组招30个，但填报志愿的有40个，这时就有10个考生多出来，这就存在不均衡。第一次投档录取以后，一些院校专业组还有招生计划余额，而本科线上有的考生还没有被录取，这时就要再给考生和高校一次机会，重新填报志愿，即第一次征求志愿，是在原来的本科线上考生范围里进行一次填报和录取。然而，还是会出现有的学生看到有余额的招生院校路太远而不想去的情况，为了给更多考生选择机会，同时不浪费招生计划，今年还有一次降分征求志愿的机会。
科目组反映高校要求
今年首次实行“3+3”高考科目，那么，科目组与高校录取之间又是一个怎样的关系呢？
郑方贤表示，对等级考的认识，除直观可视的等第，还要看到其背后大学的影子，以及对大学招生所产生的综合作用。对本市已经完成的第二次模拟志愿填报所用招生专业目录进行统计后发现，高校所提供的模拟用本科招生计划数（除艺体类）近33000个，其中至少提出一门科目要求的招生计划数是13000多个，而有物理科目或化学科目要求的招生计划数超过11000个。再进一步分析，在没有提出科目要求的近20000个招生计划中，属于高水平大学招生计划的仅占13%；而在提出物理科目或化学科目要求的11000多个招生计划中，属于高水平大学的招生计划占比超过36%。
在郑方贤看来，此次高考改革方案提出“增强高考与高中学习关联度”的要求，本市学业水平考试制度的设计和实施是充分体现这一要求的。
