小初衔接有妙招

　　南模初中是一所不挑生源的公办初级中学，也意味着学生的学业起点各不相同。刘金坦言，这也是对老师最大的挑战。

　　为了帮助孩子顺利完成从小学到初中的衔接，刘金始终坚持不盲目拔高教学难度，不随意加快教学进度，从引导学生整理错题、鼓励学生勇敢开口开始，帮助学生掌握正确的学习方法，培养规范的语言素养。他研究制定了各年级写作教学目标框架，尝试通过“六七低年段以听说促写话、八九高年级以阅读促写话”，实现学生英语能力螺旋上升。

　　每年一度，为期两周的英语节是南模初中每个孩子最期待的盛事。每天午休时间，或是参与英语动画配音，或是参与英语歌曲演唱，或是不同能力水平的学生都能找到自己感兴趣的活动。刘金说，为了扩大活动参与面，这些活动大多鼓励学生以团队参与，给学生舞台，为学生创造活用语言的环境。

　　放手锻炼学生能力

　　除了本校教学工作，如今，作为徐汇区英语中心组成员，刘金也担负起跨校教研的任务。作为一名班主任，在有事外出的时候，他却完全不必为班级纪律担心。每接手一个新的班级，他做的第一件事情就是组建一个多达20人的值勤队伍。两人一组，两周轮换，每天从上午7:30到校开始，班级管理大权便移交至学生手中。班级大大小小的工作岗位，都设有正副两个职务，尽可能多为每个学生创造锻炼机会。

　　在他的班上，每个孩子都有一份属于自己的积分榜，无论是成绩进步，还是参与活动，或是获得校内外各项荣誉，都能在每周班会课上的“积分时刻”得到鼓励。“把学生当成人看待，公平地对待每一个学生。”刘金说，2000年大学一毕业就当上了班主任，学生在变，这样的信条却从未改变。

　　特约记者 陆梓华