对于身处当前社会热点的“华为”，曾校长印象最深刻的就是其科技创新。曾校长认为，华为是我们中国科技创新的一个代表，它的方向和路子都是非常正确的。科学技术是第一生产力，是社会进步的动力；科技创新源于科技创新教育，从学校角度看，科技教育应当成为学校教育的重要内容，需要从娃娃抓起。

　　曾校长说，“汇学”是徐汇中学的校训，“汇学”的“HUI”可以衍生三方面的含义。第一是“荟”，“荟学”就是荟萃知识、博学多闻。第二是“会”，意即掌握规律和方法，学会学习、善于学习。第三是“慧”，意即智慧地学、学出智慧，培养智慧人格。学校的目标是把教师培养成复合型、研究型教师，把学校办成研究型的学校；也希望学生被培养成为具备科学素养、艺术修养、人文涵养、文化教养的“汇学”型人才。

　　曾校长介绍：“徐汇中学坐落在明代科学家徐光启家的宅基地上，我们应该继续传承徐光启的基因；崇尚科学也是徐汇中学的办学传统，学校目前涉及到生物工程、交通工程等10个工程领域，开设双新种子课程等30门科技创新课程，学校的科技班每周还有科普阅读课程。”同时，学校邀请了53位兼职教授和专家担任校外指导老师，并探索在基础课程中渗透科技意识和创新精神，今后还有望在双休日开放校园，为学生提供充足的学习教育资源。

　　曾校长还认为，科技创新是一种研究能力和学习能力，在研究中学习，在研究中创新，是中小学要培养的核心能力之一。诺贝尔奖获得者杨振宁曾说起，中国学生最缺的素养，是能提问题、会提问题。因此，学校一方面大力开办科技创新课程，另一方面鼓励学生进行课题研究、并取得一定的课题成果，通过不断学习和思考，使学生能够更好地提出问题，进而分析和解决问题，着力培养学生的动手实验实践能力和跨学科综合思维能力。通过上述努力，希望避免办学的同质化，尽力为学生奠定学识、学力和创造力等方面的基础，让学校能够成为科学家和工程师的摇篮。

　　曾校长还指出，学校的科技教育已经初现成果，其中最典型的是初一（8）班的朱铭浩同学，他参与了2018世界人工智能大会青少年创新创业主题论坛，展示了由他发明的“豆丁拍打器”，其具有婴儿状态监测及自动调节功能。他也凭借这一发明，荣获第七届上海国际青少年科技博览会暨“明日科技之星”国际邀请赛一等奖等多个奖项。有这样优秀的师资队伍、学生群体和科技创新团队，以及对家长资源、校友资源、专家资源的充分利用，相信徐汇中学的明天会更加美好。

　　徐诚鸿（作者系徐汇区第一中心小学“东体中队”中队长、天平德育圈小记者）