09:大手小手
     
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2019年08月28日 星期三 放大 缩小 默认   
孩子需要怎样的成长环境
樊未晨 孙庆玲
  前些年,媒体讨论“可以自由自在疯玩的秋游哪去了?”后来,媒体讨论“学校体育课中的‘跳山羊’‘单双杠’哪去了?”现在,人们在媒体上讨论的是“孩子的课间哪去了?”

  我们真的近距离观察各种校园安全事件时就会发现,焦虑孩子的安全仅是家长所有焦虑的一个出口,有时候甚至是引发家长所有焦虑的一个爆破口。

  程然是一名小学五年级的学生,两年前程然在跟同学打闹的过程中被同学推倒在地,磕掉了一颗牙齿。程然的妈妈找到学校,最终那位跟程然打闹的同学在全班同学面前向程然道了歉。最初,程然还觉得挺有面子,而且也真的再也没有人敢“欺负”他了。不过后来,程然慢慢发现,其实,同学们表面上好像还跟他有说有笑,但是一起玩游戏的时候不再找他了。

  曾经敞开的学校大门关上了,曾经敞开的操场关上了……当我们束缚住孩子所有的手脚,却其实是“画地为牢”。

  然而,家长们给孩子画的保护圈越严密,等孩子长大去面对社会走出保护圈时,就会越不知所措,抵抗力越差。樊未晨 孙庆玲

     
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