自宋福祜校长接棒成为成实小“掌舵人”，“成实小”开始了脱胎换骨的4年，“和谐孕育发展，成功放飞梦想”的校风引领着“成功教育”的办学理念，应用现代化技术的校园常态结出了“互动课堂”项目研究的丰硕成果，以互动教学、师资革新、多元发展为抓手，让每个孩子“每天有成功，每天都快乐”。与其他小学设立单独“互动教室”不同，“成实小”每个教室都是“互动课堂”，与阳光图书馆、录播室、大礼堂、摄影唱游室和实验室等场地设施，共同绘制出了“成实小”校园环境优美、人文氛围浓厚的斑斓画卷。

　　学校的师资建设、现代技术特色在区内享有盛誉，先后荣膺“上海市安全文明校园”、“上海市摄影特色学校”、“闸北区第十六、十七届文明单位”、“闸北区教育信息化建设优秀单位”、“闸北区教育系统信息工作先进单位”、“普罗米休斯全球互动教学示范校”、“闸北区学校教育科研常规管理优秀学校”、“闸北区科技教育先进学校”、“第十三届闸北杯中小幼电脑作品比赛优秀集体”、“闸北区财务A级信誉单位”、“闸北区少先队示范队室”、“五星级鼓号队”等一系列荣誉，已成为闸北区小学现代技术应用教育的一面旗帜。

　　尊重个体 讲练结合

　　走在“成实小”的教室走廊下，都会禁不住做“抬头运动”，走廊屋顶上写满了每一个成实娃对成功的理解。校长宋福祜说道，“有老师原先提议只将个别优秀学生对成功的理解放上去，要不然密密麻麻，影响观瞻，但我不同意，我希望每一个成实的孩子对成功的理解与希冀都能得到尊重与展示”，这是一位在教育领域驰骋半世的校长对孩子的用心与认可。而走进教室更是别有洞天，每间教室都配有互动式电子白板。2015年1月，学校共9位教师积极参加第八届全国互动课堂教学实践大赛，悉数获奖，占全区获奖数的16.7%。学科从原本只涉及语数英学科，拓展到如今音乐、体育等辅科领域，以现代化技术应用攻克课堂怠倦氛围难关，以美启智，“讲想练结合”教学模式与信息技术的整合，开启了课堂教学的民主化、情境化、问题化和激励化新空间，提高了学生学习的动力指数，有效提升了学生学习和教师教学的品质。

　　张扬个性 快乐发展

　　我们看到许多教本学习之外的学生个性发展课程空间。阳光图书馆，用玻璃阳光棚采集日照，升华图书馆阳光活力的人文氛围，不同类型的书籍以不同造型的书架整齐摆放，科技类图书在“小飞碟”书架上围成一圈，“钢琴琴键”和“大提琴”书架上则罗列着中外艺术著作，而童话书在一艘艘“梦的小船”上微泛涟漪。走到图书馆深处，看到书桌上摆放着一套“活字印刷”工具，据“成实小”教导主任顾莹莹老师介绍，老师利用孩子对“活字印刷”模型工具的好奇与兴趣，要求孩子将一个个汉字模型整齐排列成一首完整的古诗，最后背诵拓印出来，寓教于乐。而走近图书馆附近的摄影唱游室，我们看到里面摆放着各种摄影歌唱器械。2014年1月，学校被评为上海市摄影教学特色学校。学生舞蹈、合唱、戏剧、微电影等均获区学生艺术节一等奖。2013年9月及2014年6月，学校连续两年主办 “成功杯”上海市青少年摄影作品创作实践活动，共吸引全市1300多名青少年摄影爱好者，收到摄影作品7200余件，学校蝉联两届团体一等奖。“快乐成长，多元发展”已在上海市闸北成功教育实验小学开花结果。言言