该快乐营负责人宣伟介绍，在快乐营里，不按年龄分班，而是分为“快乐团队”。考虑到多数孩子是独生子女家庭，每个团队有一个个“小家庭”，每个孩子都成了“小家庭”里的“老大”、“老二”、“老三”、“老四”……他们在这里有了“兄弟姐妹”。他们中，最大的开学升预备班，最小的还在幼儿园。

　　11岁的王盛是“心团队”D家庭中的“老大”，每天后面都跟着七八个“弟弟妹妹”。作为大哥，他要负责点名、组织排队，还要督促他们把饭吃完。8岁的吴浩是“老四”。他说，有一次家庭里的小妹妹被别班同学欺负，他立马冲上去保护她，让对方道歉。“现在，小妹妹逢人就夸自己有个哥哥，这种感觉是我从来没有过的。”

　　这种“纯玩”模式，家长是否能接受？宣伟介绍，快乐营在报名时，曾有一张快乐登记表，家长可以在上面提出希望孩子在快乐营里有哪些提高、有哪些改进。结果也在意料中，绝大部分家长填的都是学业上的要求。

　　但在孩子们参加了一段时间快乐营后，家长们渐渐发现了孩子们点滴的变化。王祺坤妈妈告诉记者，这里不专门安排功课，本来也有顾虑。可第一年参加快乐营后她就发现，儿子是真心喜欢来这里，每天能和同龄人一起玩、每周能去养老院等参加公益活动，这些潜移默化的“情商教育”是单靠父母做不到的。

　　中福会少年宫相关负责人表示，现在教育存在的普遍问题是“孩子不快乐、家长很焦虑”。快乐营通过“快乐团队”等方式，让孩子寻找到“姐妹情”“手足谊”，并在社会实践中接受磨练和考验，是一种有益的教育方式，值得推广。