记者看到，新版的小学一二年级新版《学生成长记录册》将学生各学科课程学习情况分“学业成果”、“学习表现”、“学习兴趣”三个维度进行等第综合评价。其中，“学业成果”首次根据学科特点进行分项评价。例如，数学从“数与运算”“图形与几何”“数据整理与概率统计”，英语从“语音”“词汇”“句法”，语文则从“识字写字”“阅读”“表达”等不同方面分别考查学生不同方面的能力。市教委有关负责人表示，此举旨在倡导老师挖掘不同学生的不同特长，给予学生自信。

　　新学年，市教委还将组织编制小学中高年级段学科“等第制”评价指南，逐步使“等第制”评价由小学低年级向中高年级的延伸。