在上海市教育综合改革中，嘉定区的定位是开展以文化铸魂和科技提升为主要特色的教育综合改革。到2020年，努力实现以下五个目标：一是以文化和科技为特色的育人体系基本建立；二是学生人文素养和创新能力全面提升；三是教师人才梯队和专业能力建设实效明显；四是多元开放、深度融合的教育服务新格局基本形成；五是统筹联动、持续推进的教育改革新机制基本确立。

　　嘉定此次推出的约30项改革颇多亮点。

　　■ 挖掘优秀传统文化资源 区教育、宣传、文广部门三方联动，以区域历史文化的丰富资源为依托，加强优秀传统文化教育。组织开展“非遗进校园”全民人文教育主题活动，将嘉定竹刻、黄草编织、武举文化等传统项目融入中小学课堂及社区教育教学活动，为“教化嘉定”的传承创新注入不竭动力。

　　■ 丰富学校文化建设内涵 坚持文化立校，确保办学理念、历史传承、制度创新、学术素养、校园文化、团队精神等学校文化建设内容纳入学校“十三五”整体发展规划。充分发挥学校文化建设示范校的辐射效应和协同效应，进一步提升学校文化内涵，促进每一所学校成为人文底蕴丰厚、文化特色鲜明的高品质学校。

　　■ 优化校内外育人生态环境 深化“教化之城·礼乐嘉定”优秀传统文化教育，打造“爱嘉学子在行动”区域活动品牌。依托嘉定孔庙、安亭汽车城、学生社区实践指导站等优质社会资源，开展“爱赏嘉定·文化科技之旅”活动，不断提升中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。逐步建成100个中小学生校内外社会实践基地，加强协同育人机制建设，着力构建家庭、学校、社会三位一体多层面、立体化的育人体系。

　　■ 推进区域特色课程体系建设 以“培养身心健康品行良好的现代公民”为目标，研发“学生幸福课程”，一体化构建符合学生成长规律和认知特点、中小幼有机衔接的学校德育内容体系。组建区域幼儿园科技联盟，开发幼儿园科技启蒙教育课程，培养学龄前儿童的科学兴趣。实施民办三级园课程管理方案，建构民办三级幼儿园课程体系。研发融合人文和科技特色的区本STEAM课程，促进学生人文素养和科学素养的协调发展。建立科技创新交互式课程体系，建设青少年科技教育专用基地，开发中小学科技课程区本教材，搭建适合学生科技学习、实践的交互式平台。推动社会教育资源课程建设，丰富学生学习经历和实践体验。

　　■ 推进实施“慧雅”阅读项目 研发“慧雅”阅读校本课程，拓展阅读范围，丰富阅读路径，全面提升学生阅读核心素养。成立区域“慧雅”阅读中心，组建计划推进联盟，建构区域资源支持体系。推广“中华经典诗乐启蒙”成果，通过资源整合、教材编写、试点实验等，把成果转化成“诗乐教”一体的课堂学习体验，丰富学生优秀传统文化积淀，培养学生对优秀传统文化的民族自信力。　　　　   本报记者 王蔚