跟踪培养学生特长

　　中国创造学会总部设在同济大学。20年来，创造教育专委会始终致力于青少年创新能力的挖掘与培养，致力于青少年创新理论的研究与创新师资队伍的建设。有意思的是，在座谈会上，专家们聚焦的重点则是“在高考改革的大背景下，创新人才培养究竟该选择什么样的路径”。

　　闵行区教育局局长王浩说，此次高考改革，让高校招收心仪学生的开放度更大了。原来初中向高中输送学生、高中向大学输送学生，只看成绩材料，谁分数高谁被录取，现在引入了综合素养测评，这样，就可以让高一级学校真正找到他们所需要的有特质的学生，这会十分有利于创新创造能力强的学生脱颖而出，也会十分有利于高中特色化办学的形成。以前，每个家庭望子成龙、望女成凤，家长都大把地在花钱，以为花得越多孩子就会越有出息，其实，许多家长往往不了解孩子的特质，不了解孩子在哪些方面有创新潜力。现在通过建立学生的成长档案，他们的兴趣爱好、特长特质，都可以及时发现和跟踪培养，这对孩子的个性发展是很有好处的。

　　但是，向明中学校长芮仁杰却道出了一点担忧，因为，有调查显示，近四成家长对孩子的创造力培养并不太感兴趣，支持度也较低。芮仁杰还提出，目前我国青少年创新创造力培养的标准还不健全，一般是用国外的尺度衡量我们的孩子，这多少有些不合时宜。

　　发现问题解决问题

　　那么，什么样的活动才能真正开发青少年的创新创造能力呢？这样的活动，又是不是青少年所喜闻乐见的呢？

　　近日由市科技艺术教育中心、市青少年校外活动营地——东方绿舟与上海市军事体育俱乐部共同主办的第七届上海模型节，以“体验快乐，放飞梦想”为主题，旨在面向全社会，鼓励每个人关注科技热点，发扬创新精神，积极动手实践，体验和分享科技模型活动带来的快乐和成就，吸引了全市17个区县500多所中小学，6.6万余名中小学生和社会各界的模型爱好者报名参加。

　　模型节活动分为模型比赛、模型表演、模型制作、摄影摄像、模型嘉年华和亲子擂台赛10大项共计64个单项。为了鼓励更多学生和家庭敢想敢做，走进科技世界，本届模型节新增了“模型漂移车表演”“青少年车辆模型展演”“风动力小船”“纸质滑坡车”“Story Games故事创意建模”等项目，提高了亲子活动的趣味性与参与性。

　　谁说积木就只能堆堆砌砌、拼拼搭搭，是男孩专属玩具？在“Story Games创意建模大赛”上，记者看到，孩子们几人一组，用乐高积木搭场景，讲故事，表达自己的奇思妙想。

　　团队中，不仅需要思维缜密的小工程师，还需要有能说会道的小演讲家、充满想象的小艺术家，更重要的，还需要整个团队的紧密配合。“这不仅通过口语、写作等多元语言表现形式锻炼了孩子们的语言能力，还给他们的综合素质提出了高的要求。”一名参赛指导老师认为，这样的科技活动融合了跨学科的知识，对小学低年级的孩子来说，是一场乐于接受的“头脑体操”。“通过参赛，我的学生不仅需要发挥想象力，还要探索如何制作海报、视频，在陈述展示故事时，还要团队协作，非常不容易。但这的确是一段很有意义的经历。”这名老师说。

　　大赛评委、美国塔夫茨大学博士后助理研究员Aaron介绍，该大赛通过积木这种容易被学生接受的形式，引导学生将抽象的语言具体化，使用积木构建场景、情节和细节，通过口语、写作等多元语言表现形式呈现主题研究成果，充分将工程学和语言学习相结合。“大多数人认为工程学需要数学、科技等很复杂的知识，但其实工程学更大的意义在于发现问题、解决问题。”Aaron说。在他看来，青少年的科技活动，其技术含量究竟几何并非最重要的，而让孩子们学会独立发现问题、解决问题，甚至敢于提出与众不同的观点，这才是科技活动的真正意义所在。 

　　把课堂搬到博物馆

　　长久以来，传统的课堂、黑板、作业、复习、考试的“教学链”，既被视为正统，也屡被诟病，认为这样的呆板和机械训练，很可能伤害青少年的创造力。那么，能否把课堂从校园移出，搬到精彩纷呈的社会实践第一线呢？

　　上周末，“碧海逐梦”徐汇区第九届“江南杯”小学生航海寻宝活动在中国航海博物馆开幕，来自徐汇区38所小学的约200名师生，在馆内踏上探索之旅。值得一提的是，“江南杯”承办方之一江南新村小学，原名为江南造船厂子弟小学，始建于1955年，是上海市科技特色学校。从上世纪90年代起，该校就借助江南造船厂的资源优势，开展“爸爸妈妈造大船，我在学校造小船”的活动，也逐渐形成了学校的航海文化特色。围绕着这一主题，学校开发了“唐诗中的船”“用各种材料做船”“水手结”等校本教材，鼓励孩子们乘上小舟，在各学科遨游。

　　寻找最小的船“核舟”和最闪亮的船“春秋大翼战船”，向工作人员学打水手结……根据“航海寻宝”任务单，孩子们几人一组，合作完成各种探宝任务。通过游戏，孩子们可以研究一下集装箱转载货物的窍门，制作出神奇的潜望镜，甚至驾驶航海模拟器，过回“船长”瘾……

　　校长王春芳介绍，本届“江南杯”科技活动分为中小学生航模竞赛和小学生实践探究两部分，鼓励人人参与，让每个孩子在先进的场馆中，走进海洋、了解海洋，感受科技创新的魅力，也升腾起保卫祖国海疆的责任感。

　　本报记者 陆梓华 王蔚