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2015年10月28日 星期三 放大 缩小 默认   
教育好声音
“玩中学”与“学中玩”
王蔚
  “地球是什么样的?”不用看、不用猜,或许就会知道,幼儿园小朋友提交的作品,年龄越大的孩子画得越“像”、越“中规中矩”。然而,在评委们的眼光里,仅仅是“像”,哪怕接近地球仪的模型或世界地图的全貌,也不代表出色。

  这是近日发生在由中国宋庆龄基金会、上海开放大学、上海教育服务园区等共同举办的“宜居地球”全国少儿环保创意大赛展示评比中的一幕。在这个以“童心绘梦,小手护绿”为主题的创意活动中,手绘的环保袋要求突出“宜居地球”的主题。结果,专家们表示从中发现了至少两个“没想到”:一是没想到就是画个地球,也是稀奇古怪,原本被我们踩在脚下的地球,在幼儿园孩子心中,是那么魔力无边,越小的孩子越是天马行空;二是没想到孩子们对保护地球方式的思考,会那么深刻和广泛,人与自然的对话在孩子们的笔下,变得那么妙趣横生。

  “每个幼儿的思维潜力、动手潜能都得到开发,实现了‘玩中学、学中玩’的教育理念。”倒是主办方的最终评语很四平八稳。“潜力”“潜能”“玩”“学”,四个关键词,点出了创新创造力培养的实质,而且,“玩中学”与“学中玩”的逻辑关连也昭然若揭。这或许是大赛创意之初不曾预料的。

  王蔚

     
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“玩中学”与“学中玩”
新民晚报新民教育B05“玩中学”与“学中玩” 2015-10-28 2 2015年10月28日 星期三