“大学生创业”成功率几何？有哪些难点？该如何破解？两会期间，来自高校、企业和群团的人大代表们分享看法，碰擦火花。

　　创业教育与专业教育对接

　　市人大代表姜冬与不少大学生创业者打过交道，他坦言其中大部分属于生活服务类，与所学专业并无关联。例如淘宝店、餐饮业，门槛低，同质度高，初创较易成功，但由于缺乏核心竞争力，难长久持续。

　　“许多高校大学生的创业成功率不足1%，无法将知识技术转化为市场接受的产品，是普遍的现实问题。”反观科技型创业项目，市人大代表赵旭直言更加困难，专业知识与社会需求的脱节，导致大学生对客户需求、商业模式和销售网络等诸多环节认知不足。

　　而赵旭所在的上海交通大学创业学院，正尝试将创新创业教育与专业教育相互渗透，针对全校学生，开设提升创新创业精神和意识的通识教育；对有意愿创业学生，提供增强可行性的起步课程；对已经创业的学生，则聚焦企业经营、沟通与领导力、财务与金融等内容，帮助新创企业可持续发展。

　　创业实践凝聚为创业文化

　　“在美国很多地区，孩子从小学就开始接触创新创业，相关培养贯穿整个成长过程，而不是到大学才创业，一创业就要直面残酷的市场。”姜冬认为，创业人才培养是个循序渐进的过程，一方面将创业教育融入就业指导课程，另一方面将创业理念介入基础教育，逐步形成创业文化氛围。“对于大学生创业，不应简单关注成功率，而是关注过程体验和能力提升。”团市委书记徐未晚代表认为，创业需要空间、资金、项目，但关键因素还是人才培养，上海借助市场环境和投资人优势，应成为创业者的“试验田”，扮演“创业学院”的角色。

　　营造创新创业文化，第一步是转变观念，交流中很多代表如是呼吁：“大学生创业并非‘不务正业’，而是让梦想照进现实。”“需要社会对勇气的肯定，更需要对失败的宽容！”　　　　本报记者 范洁