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决赛当天下午，以“融合·育人·筑梦”为主题的国际青少年校园足球高峰论坛举行 本报记者 陈嘉明 摄 |
参考国外注重学习培养 既能踢好球也能考复旦 借着俄罗斯世界杯即将落幕的契机，来自法国博若莱足球俱乐部总经理Philippe Terrier，介绍了他们如何成为法国足协认可的足球精英训练营。他说：“我们的定位是发展青训，是法甲联赛的人才选拔后备营。我们为法甲的里昂俱乐部输送了诸多人才，如今效力意甲罗马的原里昂队长戈纳隆是其中之一。我们在培养球员过程中，就和当地高中进行合作，球员必须要进行文化学习，同时优化训练和比赛时间，让他们成长为一名合格的职业球员。” 本届赛事的冠军墨西哥帕丘卡队，是带着必胜的心态来到上海，这支球队曾经在去年的U17国际锦标赛上获得亚军。队员桑切斯说，球队为本届赛事进行了充分的准备。“相比于对手，我们看重的是参加国际赛事的机会，从中认识自身的不足，是这次中国之行的最大收获。”谈到平时的训练，他也表示，“教练告诉我们要学会在足球中发现快乐，所有墨西哥人都喜欢足球，踢球就会感到很快乐，没人能说清楚是为什么。”球队教练韦斯特获得了本届赛事的最佳教练，他说：“墨西哥的青少年足球培养，正是结合了人们对于足球的喜爱。我们会给所有球员表现的机会，让他们在比赛中学会成长。有天赋的孩子，自然会得到所有人的关注。” 实际上，赛事的东道主上海市校园足球精英队中，就有多名队员凭借优异的文化课成绩，进入沪上知名学府就读。来自闵行区U17精英队的徐世澳，就是上海市校园足球发展的代表，他今年高考以589分考入复旦大学自然科学实验班。他高中期间曾担任七宝中学校团委学生会体育部部长，策划校内体育文化节等大型活动。他说：“我的业余时间都是训练和比赛，几乎没有去上其他补习班，因此我会充分利用好上课的听课效率，合理分配时间和精力，完成自己的学业和训练，同时做好校内的学生工作。” 牢记校园足球育人功能 短短一周，来自全球10个国家和地区的16支青少年校园足球队齐聚申城，其中不乏有今年俄罗斯世界杯表现出色的法国、比利时、英格兰和墨西哥等足球强国的足球少年。对于中国校园足球而言，除了在球场上切磋球技，了解和学习足球强国先进的校园足球理念和青训体系，同样是本次赛事的重要宗旨。决赛当天下午，以“融合·育人·筑梦”为主题的2018中国（上海）国际青少年校园足球高峰论坛在上海市闵行区七宝中学成功举行。 教育部体卫艺司司长王登峰、市教育委员会副主任倪闽景、闵行区人民政府副区长杨德妹、市体育局副巡视员杨培刚等领导和嘉宾出席。 赛事的四年成长，背后是中国校园足球全速发展的四年，王登峰强调：“校园足球经过了四年的探索和发展，我们建立了一定的竞赛体系，取得了部分令人欣慰的成果，此时我们更要反思，今天的成绩是怎么来的，下一步该怎么做，不能丢掉好的经验，不能再走弯路。今年，我们需要清醒的认识，虚心听取各方意见。因此，论坛的初衷是帮助我们认清足球的发展，认识足球人才培养的规律，同时聆听不同的声音。” 如今，随着校园足球的发展，足球的功能、价值和社会意义，已经为越来越多的人认可。校园足球的发展应该立足当下，从更高的立意、更宽广的视野、更长远的目光，认识和看待足球的育人功能和社会价值。全国校园足球专家委员会副主任刘江南说，发展校园足球，必须树立正确的足球观、成长观和参与观，才能促进良性发展。 而发展校园足球的关键，在于为校园输送优秀的师资力量，全国校园足球专家委员会副主任李春满就此提出了抓好师资培训的10个发展思路。例如，充分调动各地足球资源、抓紧抓好骨干教师培训、与中国足协等级教练员培训体系接轨、加快培养校园足球讲师队伍、“请进来，走出去”拓宽见识开阔思路、健全建立竞赛机制以及建立和强化监督和激励机制等。 接着，原国脚范志毅对校园足球的发展谈了自己的观点：“就像李春满教授所言，我们首先要提高自身的业务水平和观念，再深入校园服务教师团队，指导他们进行实践操作。我做运动员和教练我知道，教练是运动员最信赖的人，因此他要对所有孩子负责，他的能力高低在一定程度上左右孩子们的发展。如果一个球员的成长没有得到良好的教育，即使他进入职业队也会遇到很多问题，比如调整心态、融入环境、理解教练的战术意图等等，都和他所掌握的学识密不可分。”