近日，一条教育部答复政协委员的函件引发了热议。据教育部官网消息，在2018年全国两会期间，有政协委员曾提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。教育部做出了答复：教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

　　不少家长坦言，除了微信群、QQ群，家长还要在各种教育类APP上完成老师日常发布的作业，每天都要时刻盯牢多个群、小程序，生怕遗漏。有家长说：“比自己上学还紧张。”“到底是娃儿读书，还是家长读书？”“都要学生拿手机答题，对学生眼睛不太好”……

　　上海市教委表示：高度关注中小学生的作业问题，正在联合相关部门研制作业管理办法、作业设计与实施指导意见，预计将于本学期内正式发布。

　　记者 郭爽 整理报道

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　　“喜大普奔”之后的纠结：

　　途径不重要，内容才重要

　　新闻一出，网络评论区里一度“一片欢腾”——家长们似乎能松口气了。

　　新学期刚开学，便有家长在论坛“报喜”：尽管上海还没有出台正式的实施指导意见，但新规成效已是“立竿见影”。开学后，老师已经不再通过微信群发布每天的作业了，而是回归到让孩子自己记作业的状态。

　　一位家长表示了支持：“以前用微信和QQ留作业，孩子渐渐就完全依赖家长，就不自己抄写作业了。我们班有的孩子三点半放学后到家，要等到家长六七点钟回到家才开始做作业。问起原因，孩子还振振有词，‘我没有手机，我不知道是什么作业’。我想，这个规定，是希望让孩子自己记录作业，自己的事情自己做，这才是初衷。”

　　在不少家长高举双手赞成这项举措的同时，一位一年级家长也说出了自己的担忧。

　　“作业本该小朋友自己抄在家校联系本上，这没错，但为了防止一些迷糊蛋或者不会写字、写字慢、赶校车的孩子漏抄，老师每天另外在群里或者APP里发一份给家长，起到保险作用，这样也蛮好。就怕‘一刀切’以后，家长们反而要在群里问来问去打听、核对作业，可有得忙了。”这位家长表示，学校一直在锻炼孩子自己记作业的能力，但是总有孩子记不全或者写不明白，反复问自己也是一头雾水，家长只好反复在群里问：“今天作业是什么？”后来老师让家委会的家长每天整理作业，发在群里，才“天下太平”。

　　一位低年级老师也说：“我也是一直鼓励孩子自己记作业，让他们把今天要完成的作业和事情写在本子上的。但有的孩子有时候开会或者参加活动，作业就没有记全。微信群和QQ群发给家长的作用在于配合孩子记作业，以免遗漏。”

　　“其实除了微信QQ，还有晓黑板、一起作业网等等。”也有不少家长表示了担忧，作业就是孩子的事，不是家长的事。“希望课外少一些慕课APP、安全教育APP、校外活动APP、阅读打卡APP……孩子上学，家长手机里搞了一堆APP，烦不烦？自从这些APP越装越多，家长却越来越累，上班不但要紧盯老师的发布，而且不敢加班、不敢应酬，没有个人活动，一下班就火急火燎往家跑，只为了孩子能在老师规定的时间内上传音频、视频作业，“这些作业百分之百都需要家长的手机来完成，有的APP作业自动批改，有的老师甚至不知道APP上自动生成的是些啥题目，不会的题目都是一句话：‘家长自己辅导。’”一位家长表示，自己的孩子每天要在指定的APP上完成几十道练习题，一方面，这些的作业完成必须依赖家长的设备，不少作业不但要家长提供设备，还需要家长完成录音、录像或全程辅导；另一方面，长时间使用电子产品，对孩子视力的影响也令她十分担忧。

　　有家长表示，老师留作业天经地义，通过什么形式并不重要，“不通过微信和QQ，那么发邮件算不算？用网盘算不算？让课代表手抄算不算？让家委会的家长拍照算不算？那么用QQ和微信布置作业，在本质上和在黑板上布置作业又有什么不同呢？从实际效用来说，微信反而很方便、很清晰，能追溯，方便家长对照。这是科技发展的必然，就像现在大家出门不带现金一样。”在一些家长看来，如果非要纠正，那也不应该是只纠正“布置作业用什么形式”，而应该是“布置了什么作业”——不合理的、完全留给家长的作业，哪怕是孩子自己手抄，也是应该减少的；合理的作业，哪怕是通过微信，也是应该的。

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　　“家校共育”尴尬的界限：

　　明白分工，明确责任

　　孩子是中间人，作业是导火索，微信群是传声筒，老师和家长不知不觉地站到了彼此的对立面。有的家长抱怨学校老师推给家长的“负担”过重，有的家长则觉得“一刀切”是“维权过度”——在提倡“家校共育”的当下，由微信QQ群布置作业所引发的，其实是家长与学校之间对于教育的分工界限两边的尴尬。

　　“学校教育和家庭教育一直是互相配合、相辅相成的部分，也一定有交叉的部分。如果家庭作业全部让家长批改、评分，老师看也不看，抱怨确实有几分道理，毕竟术业有专攻；但如果只是检查孩子有没有做完，就怨气冲天，那就是属于维权过度。”有人认为，“大家都是孩子的爹妈，知道孩子有多少作业，检查孩子有没有做完作业，难道不应该吗？有了孩子之后，家长的时间一定没以前那么自由，一定要腾出时间去带孩子、教孩子。哪怕生活所迫，要挣钱养家，再忙也要腾出时间，如果不想花费这个精力，那就不该盲目生孩子当家长。”

　　对于家长到底应该在学校留的家庭作业中扮演什么样的角色，网络上的观点一度有些偏激。现实情况是，绝大多数家长不可能不管孩子的学习，但让一部分家长苦恼的事情是，不少老师在微信群里布置完书面作业，还要让家长在规定时间内签字。此外，学校老师经常往班级群里发一些安全教育、国防教育、法制教育的测试卷链接，说是让孩子接受教育，其实是让家长限期完成。若有家长工作忙一眼没看到，没能按要求时间完成，免不了孩子的名字或者学号就会被公开“挂”在群里，让大家看看谁“被爸妈拖了后腿”。一位妈妈直言不讳：“其实如果我不同意微信QQ留作业那只有一个原因，就是无论老师发个什么信息，总有家长留言‘收到。谢谢老师’‘老师辛苦了’‘老师费心了’然后别的家长一看，不行啊，别人都留言，我不留，不显得不支持老师工作吗？于是也跟着发，各种被迫完成每日任务的感觉特别不好。”有时候忙完工作，这位妈妈看到群里老师发了作业或者通知，都要上翻几十上百条信息才能找到有用的。

　　问题的核心，应该是明确各方职责。家长固然不能缺席孩子的教育，但学校和老师也不能把自己该做的“甩锅”给家长。因此，教育部回复中提到的不得“将批改作业的任务交给家长”，就是一帖切中肯綮的“药方”。此外，各地教育部门也做出了一些明确规定。比如浙江省教育厅规定，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。这些都是命中“靶心”、击中“痛点”的决策。

　　网络和各种软件给我们的生活带来了极大的便利。无论是社交媒体还是其他软件，无论它们怎样深入地影响了我们的生活，它们都只是工具而已。在教育问题上，也同样如此。