玩具到底该买多少？过多的玩具对孩子有什么样的影响，一直以来争议不断。

　　玩具过多影响孩子养成专心致志的习惯

　　对于尚未形成既定偏好、不随意注意占优势的孩子而言，面对过多玩具，很容易摸摸这个动动那个，却难专注于其中一个仔细探究，不宜培养孩子的专注力。而少一点的玩具，则很容易培养孩子专心致志做事的习惯。孩子全神贯注于一件事上，无论是学习还是以后做事,都能养成一种良好习惯。在玩中学，在学中玩。

　　有这样一个案例，一个女孩，每天都有玩不完的玩具，她妈妈和爸爸觉得这样很省心也没怎么管过她，可是随着孩子慢慢长大，他们日渐发现孩子看书时坐不住，现在都上小学一年级了，还是不愿意静坐下来看书。就打听了一下朋友家的女儿，发现两个孩子其他方面的条件大体相当，一个明显的差别就是对方的女儿没有多少玩具，拿到一个玩具，就可以玩好久，没玩具的时候，就通过阅读之类的活动寻找乐趣了。

　　玩具过多不利于培养孩子的节俭品质

　　当玩具唾手可得的时候，孩子由于得之容易，很难学会珍惜，甚至会养成破坏玩具的习惯。卡尔威特在《卡尔维特的教育》中谈到给孩子提供太多玩具的弊端时，就举过一个例子：一个小女孩，从小生活在玩具堆里，由于玩具太多，她一点也不知道爱惜。“时常把那些可爱的洋娃娃扔在路边的小沟里，有时还用小刀之类的东西把洋娃娃割得乱七八糟。每当她发脾气的时候就把玩具摔在地上用脚使劲地踩踏。”

　　洛克也认为，孩子应该有玩具，但他们一次只可以有一种，第一种没有归还，第二种就不可得到。否则，如果他们同时拥有太多的玩具，就会漫不经心，等于教他们变成一些浪费的人。

　　玩具并非越多越好，少量的玩具反而更有利于孩子成长。当然，对于那些已经拥有很多玩具的孩子而言，家长也不必急于把玩具处理掉，为了更科学地利用现存玩具，可以收起来，就留一、两个在外面给孩子玩，等孩子把手头的玩腻了，再拿其他的“轮换”，这样做至少有两个好处：第一，手头可玩的玩具比较少，孩子会想着办法开发既有玩具的新玩法，这是一个很好的探索过程。第二，由于好奇心强，孩子很容易“喜新厌旧”，当前的玩具玩腻之后，收起来，过段时间再拿给他时，孩子又会感到同样新奇了。

　　以适量、适用为基本原则

　　为宝宝购买玩具首先要适量。也就是说，过多也不好，过少也不好；宝宝的玩具过少，想玩的时候没有，当然是不好的，这个家长都能理解；但对于玩具过多不好，则还没有引起很多家长们的注意。

　　玩具过多，宝宝多半会玩一会就丢掉，玩具太多了，不会专心地玩一个玩具很久。在宝宝发育阶段，对宝宝的专注力有很大的影响。

　　给宝宝买的玩具要适合宝宝的发育阶段，要适合宝宝的行为。并不是最贵的、最稀奇的就是最好的，有的大型玩具非常昂贵，按照大人的思维或者大一些孩子的思维来设计的，并不适合小宝宝玩。例如，让小宝宝玩七八岁孩子才可以玩的遥控飞机，第一控制不好，也达不到宝宝的趣味性，还会存在潜在的危险。