由清朝康熙年间秀才李毓秀所作的《弟子规》曾经是中国孩童启蒙养正的经典读物，内容采用《论语·学而篇》第六条，全文1080字，涉及113件事，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。

　　来自尼山孔子教育基金的孔文旭老师，长期为大型企业做新晋员工职业培训，他发现不少刚走出校园的青年员工，不懂得尊重长辈，惯以自我为中心，进入企业后难以与同事、领导和谐相处，小时候没有培养好习惯，只好到了社会上再补课学习《弟子规》，可惜此时的效果已经微乎其微。

　　古代孩童在私塾里摇头晃脑诵读的三字文，会让现代的小孩子觉得枯燥吗？钲泽文化传播在策划“生活中的儒学”体验交流课时，融入了互动参与、情景教学、琴棋书画艺术欣赏等活泼多样的形式。刚集体诵读了一遍《弟子规》，不少孩子就有所感悟。小郭同学说：“有的同学看见别人的文具好，就自说自话拿回家，害得同学之间闹矛盾。其实《弟子规》已经讲得明明白白：‘用人物，须明求。倘不问，即为偷。’”小张同学第二天在家吃饭时，一定要等爸爸妈妈都坐齐了才肯动筷子，因为《弟子规》里说了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”。孩子们把诵读进去的内容举一反三用于现实生活，让家长又惊又喜。

　　接下来的五堂课，孩子们还将学到如何守规矩、如何与父母相处、生活好习惯、做人的信用以及爱与感恩，从小与经典为伍，与圣贤对话，日积月累，习惯成自然，或许能奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。　　王佐新