日前，向明中学女生董融融的“采用雾化法与筛布法去除PM2.5尘埃的装置”和柴依洁的“消除汽车内对人体有害气体的方法与装置”等四个项目，在由20多个国家1000多个项目参加的第二十四届马来西亚发明、创新及科技国际站中分获金奖和银奖，此前，这两个项目也在澳门国际发明展中获奖。

　　但是，令黄曾新担心的是，如今，愿意亲自动手做一做模型，花一些时间在实验室的孩子，越来越少。

　　实验室里获得真知

　　如今，预示空气质量的PM2.5成为人们关心的热门指数，董融融在黄老师的创新课上对此产生浓厚兴趣。她发现，市场上能有效抵挡PM2.5微小颗粒的口罩寥寥无几，便想着，能否自己设计一个。

　　在老师指导下，她开始琢磨如何设计过滤装置。普通的口罩布料空隙直接面对口鼻，能否有什么办法让肮脏的小颗粒绕远路，经过更多关卡从而被阻挡在外？在一次无意的折叠中，董融融发现，将二层无纺布带与二层海绵泡沫布平叠后缠绕成一个筒状，扩大了微粒和口罩的接触面积，使得脏空气必须按照双螺旋结构“闯荡”，等于一下增加了四层过滤。

　　在向明中学创新实验室内，记者看到了利用此原理制作而成的室内空气净化器。在一个密闭容器中放入蚊香，点燃。空气微粒检测仪测试结果PM2.5的数值为每立方米2万微克以上。与此同时，净水桶通过一个管道不断释放水雾，一台机器不断将密闭容器的空气抽往另一端接受多层滤网过滤。经过检测，出风口的PM2.5指数和蚊香未点燃前相差不大，由此可见，过滤成功了！

　　董融融说，做实验的过程中，“状况”不少，焊接、缠钢丝这些技术活，别说女孩，就是很多男生都未曾接触过，甚至有一次还因操作失误造成电路短路冒出了火花。但董融融还是乐此不疲。

　　动手才能发现问题

　　从高一起，董融融就加入了学校的创新社。在创新实验室内，摆放着很多新奇的玩意。同学们可以自己动手焊接上百个灯泡，让感应彩灯在水下亮起来；也可以从“阴阳酒壶”“虹吸杯”“不会漏的鱼缸”等小器材中得到乐趣。黄曾新还计划着开发一个“百宝箱”，设计电磁学、热学、气压、光学、力学等不同实验套材，提高同学们的兴趣。不过董融融说，随着学习压力增加，创新社的成员往往会减少。“没有时间做实验”成为很多同学退出的理由。

　　黄曾新直言，科技竞赛中，学生的论文越写越成熟、精彩，但是，真正能做出实物模型的学生却不多。为了把模型做得漂亮、准确，老师们不得不替学生动手，这一现象令人担忧。更令他有些失望的是，很多在高中获得科技类奖项的孩子，真正从事相关领域研究的并不多，动手做实验的时间，似乎随着奖杯的到来结束了。

　　“创新能力的培养，不在一朝一夕，需要学生熟悉材料、熟悉工艺，更熟悉社会和市场的需求。”黄曾新说。　　　　

　　本报记者  陆梓华