会场很大，灯光照亮了舞台。现今很多公开展示的教学活动，不得不从教室搬到这里。

　　“嘟——”不很张扬却清晰入耳的长声哨响。正站着发言的学生一愣。她亦微微一怔，随即微笑地对孩子说：“不要紧，你继续说。”

　　孩子捡起被哨声打断的思路，继续往下说。

　　现场很静，听得到秒针嘀嗒的声音。

　　这是一次省级小学教师学科素养选拔赛。赛前预备会上发的“比赛规则”明确指出：必须听哨下课，哨声一响，意味着扣分开始；二次哨响，加倍扣分。她在这条规则下用红笔划了两条深红色的波浪线，旁边还打了个大大的红五角星。赛前有专家叹息，这样高手云集的大赛，竞争激烈到靠小数点后两位小数来排次序，说“差之毫厘，失之千里”，一点不过分。

　　就在课前一个小时，她还在细细阅读着这些扣分细则，并盘算着自己的分数目前排名第几，课堂教学要拿到多少分才有出线的把握。

　　哨声响时，这位腼腆的男生，正为概括课文内容认真思索并努力地组织着语言。他费劲地搜罗着散失的思维碎片，口中却只有“唔……嗯……呃……”老师的微笑里便更多了一份抚慰，“别着急，想清楚，接着说……”

　　孩子断断续续地说下去。其实，概括课文不必也不应该那样细致描述的，但他的思路正变得清晰，表述开始流利，老师不忍心打断这样的进步，同学们也都听得沉静稳定。

　　眼看他就要说清了，两声急促的哨音尖厉地刺穿整个会场的平静。哨音再次让他愣住。

　　这回，她径直走到孩子桌前，正视着孩子为难的目光，斩钉截铁地说：“继续说，我想听你把话说完。”她的语气难掩情绪的些许起伏，平静而坦然地专注倾听这个孩子说完他的最后几句话。

　　下课了，她回到选手座位席坐下，身边相熟的老师凑过来说：“太可惜了，这次因超时你要吃大亏了！”她自言自语地说：“这种时候，没得选的。”她有得选吗？面对孩子清澈的眼眸叫“停”？仅仅为了遵循那个所谓的“游戏规则”？那几十秒钟，她只看到学生额上沁出的细密汗珠，只看到他心底张皇的犹豫，那几十秒钟，她只想让他安心把话说完，仅此而已。

　　是龙应台说过的吗，孩子，你慢慢来。

　　十日谈

　　点亮一盏灯

　　我把树叶夹进书里，从心底笑了起来。