女儿会走路后，每每牵着她的手上楼梯，我都会和她一起数台阶。在外面玩时，也会不时地数数有几辆车，有几朵花。一段日子后，女儿已经可以很流畅地数上好几十了。这个时候，我又开始跟她玩轮流数数的游戏。比如我说1，她就说2，我再接着说3，或者我说1、2、3，女儿说4、5、6，以此类推，看谁接得最快、最准确。这个游戏既锻炼了反应力，又巩固了知识。 

　　再大一点，女儿开始认数字了，车牌号、手机号、菜单、广告牌都是她学习的工具，我总是鼓励她大声说出来。当时，一个6与9她总也分不清楚，我从不笑话她，而是用多种实物帮助她理解，最后，她记住了飘在空中的气球才是9。电话号码读多了，她还背出了全家人的手机号。 

　　做家务时，我也不忘和女儿“玩”数字。我常会请她帮忙：“帮妈妈拿三个土豆。”“给我五个衣架，两个裤架。”每当这个时候，女儿都很开心，觉得自己是大人了能帮妈妈干活了。即使算错了也不气馁，总会耐心地数了又数再递给我，好像做了件特别了不起的事。 

　　周末晚上，全家人还经常玩“超市购物”的游戏。女儿当收银员，我和老公去买东西，一元的牙刷、两元的毛巾、三元的袜子……拿上两样东西请女儿算需要多少钱。她经常算错，不过这都不重要，重要的是女儿一点也不觉得计算加法是多么枯燥的事。 

　　如今，一个个数字已融进了女儿的生活里，她在这些小游戏里玩得乐此不疲。

　　盛国英