“时间都去哪了……”每每听到这首歌，脑海里一闪而过的，除了自己悄然走过的30多年光阴，还有陪儿子哲哲长大的这10年。翻看10年来的照片，从咿呀学语、蹒跚学步，到现在与我争论、相互打拳、开我的玩笑、熟练的恶作剧，原来的小家伙似乎一夜间长大了，长成一个翩翩少年。

　　童年总是很短暂，岁月愈发不待人。其实，哲哲长大的一天天，也是我以为最幸福的日子：我把最好的华年嵌入哲哲的生命里，收获的是对他成长轨迹的见证，对一个孩子的深入理解，也愈发明白，童年是一本书，是一座富矿，也是最值得研究的宝藏。

　　许是职业使然，我习惯随身携带一个小本子。从出生到上幼儿园，从幼儿园到小学，玩耍的时间里，上下学的路上，晚饭后的闲暇，我和他天南海北地聊天。他说的有趣的话、做的好玩的事，我都随手记下，忙里偷闲将之整理出来。于是，便有了这本《让教育回归美好生活》。

　　每每写下或重读这些文字，所谓的天伦之乐，所谓生活的乐趣、生命的价值，都在我的脑海中漫溢开来。

　　记录哲哲的成长，实际上不只是给自己留一份美丽的记忆，而是从这些细节中不断省思去做一个好爸爸。我发现，儿童的一言一行都不是无缘由的，背后是他看待、认识这个世界的眼光。就是那些看似幼稚的话语里，我窥见了童心的柔软、童年的奥秘，领悟了其中有最朴素的教育真理。在彼此观照的过程中，我开始警惕成人思想里惯有的简单与粗暴，不以教育的名义，去戕害童心。

　　我希望每位父母能透过一个个成长片段，认识到陪伴孩子的重要性，体会与孩子交流的那种幸福，看到童心深处的丰富世界；我希望每位父母从儿童的话语与行为中，明白儿童心理与思维的特殊性，掌握一些教育常识，做尊重儿童成长规律的教育者；我也希望每位父母能从我做起，反思、改善自己的行为，给孩子提供好的家庭教育。

　　我就是记录哲哲的一天天中，渐渐悟到何为理想的教育、该怎样和孩子交流，以及怎样陪伴孩子成长。虽然这个世界并不存在完美的教育，但这不妨碍我们去追求教育的完美。当我们走近童心，与孩子建立良好的关系，得到他们的信任与爱戴，我们会看到一个让人感动的世界，也会惊喜于自身的蜕变，收获为人父母的快乐与幸福，乃至重新定义“生活”。

　　就像英国哲学家伯兰特·罗素在《教育与美好生活》一书中所说的，“如果我们能想方设法使孩子从恐惧、禁律，以及压抑的天性中解放出来，我们就能在他们面前自由、全面且毫无隐瞒地展现一个知识的世界”。

　　我也希望，读过此书的父母们合上书，也能拿起笔，记录孩子的成长。一个个成长片段是一个个美好回忆，是给予童年最好的礼物，串起来，就是一段美好的人生。尽管孩子一天天长大，我们亦一点点变老，但回首记下的文字，时光便如魔法般在眼前倒流，让我们再次回到小时候——那个永远的小时候。

　　（本文为作者《让教育回归美好生活》自序，九州出版社）