“要严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。”

　　——7月13日，教育部在官网登出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。该通知主要针对幼儿园“小学化”现象。

　　“严禁幼儿园提前教授小学化的教育内容，幼儿园不得提前进行各种活动来强化训练学习，不得给幼儿布置家庭作业。”

　　——2011年，教育部下发的《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》中明确指出。然而几年过去了，这种现象不仅没有得到遏止，反而不断蔓延。

　　“幼小衔接班是应市场需求而生的，理论上幼儿园升小学都是就近入学没有考试，但在实际操作层面，还是会有变相的考试和面试，但这点无法对外明说。

　　此外，也有许多家长会为了让孩子适应小学的生活节奏，提前报个幼小衔接的暑期班，为准备在9月升入小学的孩子融入新环境做准备。”

　　——有业内人士透露。据了解，幼儿园“小学化”现象已经存在很长一段时间了。而超纲的乱象集中发生在幼小衔接班上。

　　“任何时候都要根据儿童年龄特点进行匹配的教育。孩子3-6岁主要是通过游戏、操作来获得体验和感知。”

　　——广州市第二幼儿园张秀英园长说。她表示，在幼儿园阶段，重要的是学习品质的养成，就是培养孩子的兴趣、专注度，比学习显性知识更重要。

　　“那些在幼儿园把一年级知识学完的学生，学习积极性普遍不高。一年级时学习内容浅显，看不出来差别。等二年级的时候，差别就明显了，厌学、学不会，尤其是数学更为明显！”

　　——某小学老师如是说。超前教育会影响孩子们的学习积极性，反而得不偿失。

　　“提前教育应该因人而异，小孩接受能力强的可以让他学习基础知识，最主要的是培养小孩的兴趣教育，因势利导有针对性地教育，这样可以早发现早培养使之成为专业人才，这样才是有意义的教育。”

　　——有网友认为。

　　“我们家孩子上的是私立幼儿园，会教一些拼音、英语。听好多家长都反映说现在孩子上了小学以后，汉语拼音还是学，但进度特别快，会导致好多孩子根本跟不上，那用什么方法解决呢？只能去外面的培训机构报班。所以我宁愿让她早一点接触，可能使以后上小学会更顺利一点。”

　　——有家长表示。有部分家长表示很无奈，但他们认为在幼儿园还是要学点东西，如果不提前学习，担心孩子上学后跟不上会很累。

　　本栏编辑　吕倩雯