一大早听到敲门声，拉开门，艾丽满脸泪痕地站着。进来刚坐下，艾丽就开始哽咽:“乐乐太不懂事，我辞了工作过来陪他，不过问了几句学习上的事，他就跟我大吵，说我象看犯人一样看着他，让我早点回家去。”

　　高一开学，艾丽想辞职陪读，我劝她:“这是个锻炼孩子的好机会，陪读就意味失掉这个机会了。”艾丽没再坚持。一段时间后，我们欣喜地看到乐乐的变化:懂事了，天凉了，还会打电话嘱咐父母注意身体。高二上学期，还冲了个全班第一。

　　高二下学期，艾丽坐立不安起来。艾丽对乐乐的期望是考清华、北大，现在看来，很有可能实现。她却担心最后两年出什么岔子。没跟乐乐商量，艾丽辞了工作，在学校附近租了个单室套间，开始陪读生涯。

　　除了乐乐的生活起居，艾丽关注的焦点就是学习。在艾丽的想像中，高二高三应是很紧张的，可她从乐乐身上却感受不到这样的气氛。“忍无可忍”后，艾丽对着乐乐唠叨开来。

　　一天，当艾丽又想给乐乐念“紧箍咒”时，乐乐爆发了:“让清华北大见鬼去吧，你们无非是为了自己的面子，从没真正为我想过。”最让艾丽伤心的是，乐乐甚至讽刺艾丽没有工作，让他在同学面前抬不起头来。

　　之后，艾丽和乐乐争吵不断。高考临近，艾丽仍坚持陪着，但乐乐和她却成了一个屋子里的陌生人。这样的状态中，乐乐参加了高考。成绩出来，离清华、北大差了十来分，最终去了香港一所大学。

　　为了陪读辞职，着实有些夸张，没了自我的人生何谈去教育孩子。

　　记得曾有位名人说过;“让孩子独立!给孩子自由!相信他会在风雨中勇往直前。他们最终会明白，生命中最重要、最珍贵的东西是什么。”