一墙之隔 两个世界

　　“一位小女孩拿着鲜花，在我耳边轻轻说，希望这里的小朋友早点好起来，和他们做好朋友。”去年教师节，幼儿园的小朋友和家长代表来到康复中心参加活动，她们的爱心，让杨晓燕的眼眶一下子就湿润了。孩子不知道自闭症是终身障碍疾病，可孩子的纯真，深深触动了她。

　　杨晓燕是爱好儿童康复中心的园长，小女孩来自星辰幼儿园，两家园区仅一墙之隔。有时下午放学，三三俩俩的“爱好”学员的家长，会带着孩子趴在墙边上，透过围栏，看着隔壁幼儿园的儿童嬉戏、玩耍，眼神中充满了期待。

　　这样的场景，总让老师们心酸。大家很清楚，根据当前的情况，除了个别恢复良好的自闭儿，大部分自闭儿都无法进普通学校就读。其中原因，既有自闭儿本身社会适应能力的缺失，也有赖于社会对于自闭症融合教育的理解。

　　“爱星之门” 打破隔阂

　　8年前，“爱好”在闵行扎根，与星辰幼儿园做了“邻居”。这8年间，全社会对于自闭症的认知逐步加深：2008年4月2日，联合国纪念第一个“世界自闭症日”；2010年，第一届自闭症康复论坛在上海召开；2011年，市孤独症工作委员会成立……越来越多的志愿者和相关部门投入到自闭症的关爱行动中。

　　社会的进步，令“隔阂”一步步被打破，两家幼儿园的关系日益紧密：世界自闭症日、儿童节等节日，孩子们会来和自闭儿一起活动；去年教师节，许多家长代表也参与其中。不久前，在闵行区残联的支持下，两家幼儿园之间的围墙被打开，一扇“爱星之门”搭建起来，这在上海乃至中国也是绝无仅有的，一切看起来都是水到渠成。

　　自闭症孩子，又被称为“星星的孩子”，生活在自己封闭的世界里。“爱星”之意，机缘巧合中有着多重解释，既代表了“爱好”和“星辰”的合作，也寓意为“爱心”，更代表了“关爱星星的孩子”。星辰幼儿园庄郁园长表示：“同在一片蓝天下，我们现在做不了那么大那么多，但至少可以从同一个社区，从一道围墙开始，关心身边的人。”

　　关爱包容 从小培养

　　“星辰”并不是唯一一家走近自闭儿的普通学校。来自闵行区七宝实验幼儿园的孩子们，也曾经来到“爱好”与自闭儿互动。为了了解自闭症，参加活动的幼儿园老师经过了康复老师的专门培训。

　　他们也期待着，有越来越多的孩子们接触到自闭儿、了解自闭症。庄郁园长动情地说：“我们的孩子，以后和这些孩子生活在同一个社会，所以关爱、理解和包容，要从他们开始。”  本报记者 金恒