我是谁？新民晚报记者，以追求真实为准绳。我坦白，学生时代虚构过多篇作文，那时万万没想到，将来会靠写作文谋生，内容还严禁掺假。

　　入行之初，十分陶醉，从业八年，钟情依旧。遍访大江南北，结识三教九流，旁观悲欢离合，记录新闻故事——都是这份职业的诱人之处。

　　可说来惭愧，十余载寒窗苦读，一度不知理想为何物。高三填志愿，对专业茫然无措，随手一选，指望“先结婚，再恋爱”。

　　事与愿违。4年本科，仍没培养出足够兴趣。借考研之机，转投新闻专业，重寻真爱。

　　“别人家的孩子”最近很红。学习努力，成绩优异，考入名校，父母骄傲……带着这些标签，成为家长们的口头禅，孩子们的眼中钉。

　　本人就属于“别人家的孩子”，有苦难言——门门功课都不赖，却没有一门，发自内心喜爱。总是忙着学习，却从不停下脚步，想想专业兴趣和发展方向，从不思考“我是谁？”“想做什么？”考试，竟然成了自己最擅长的事情之一，悲从中来。

　　还算幸运，懵懂多年后，总算找到情投意合的专业。年初采访上海两会，听上海纽约大学校长俞立中一席言，颇受启发。

　　“我是谁”，不仅学生需要思考，高校也必须面对。可现状是，分数遮蔽了双方的眼睛。自主招生近年来很热，考试内容包罗万象。但归根到底，考分还是唯一选拔标准。

　　考分的确公平，却难反映综合能力。求知欲、亲和力、全球视野、批判精神、团队精神、适应能力、交流能力、英语表达能力、组织领导能力……光凭一纸考卷，HOLD不住。

　　评价标准越模糊，有时结果反而越准确。上月末，上纽大展开校园日活动。每人交几篇短文，带一件有意义的物品，参与讨论、游戏、演讲、团队合作……24小时朝夕相处，再由专家作出热腾腾的主观评判，远比冷冰冰的分数有说服力。

　　俞立中说，上纽大自我定位明确，学生要对未知世界充满好奇和兴奋，勇于尝新，善于跨文化、跨国界沟通。若是宅男宅女，考分再高，也不适合。

　　期待更多学校想清楚“我是谁”，继而引导更多学生去思考“我是谁”。但愿我当年经历的遗憾，不再重复上演。