于是我开始对小妮关注起来，希望她改掉做事拖拉的坏习惯。我首先了解了她父母的工作情况，妈妈在镇上开了一家美容店，每天都较晚回家，爸爸也有夜班，所以很多时候都是奶奶来接送的，有些溺爱。回家作业由于拖拉总要做到很晚，全家对小妮的期望值很高，可孩子的状况却令她们头疼。

　　那次谈话后，我便更加有意地观察小妮，发现她是一个很活泼好动的女孩子。而且我也发现她写作业慢很多时候是因为她不专心的原因。于是我利用课后时间，把她叫到我身边，在我旁边写作业，连续了三天，我发现她写字速度稍微快了一些，但只要我一走开，她便又要开小差。后来我听说了一种方法，就是规定孩子在一定的时间内完成作业，若是完不成就适当惩罚。接着我照例把小妮叫到办公室来写作业时，并提出希望她能在40分钟内把数学练习卷完成，如果完成就有小奖励。果然这次她很专注地写题，虽然超过了一点时间，但我还是鼓励了她。随后我把这一方法与家长交流，家长也很高兴这一进步。第二天，她爸爸告诉我昨晚也试了这个方法，效果不错。课上我在全班面前表扬了小妮最近的改变，她也露出了可爱的笑脸。后来，我经常注意她，发现她每次写作业都能比较专心了，吃饭也会抓紧时间了，争取不做最后一名。就这样在我的不断夸奖、引导下，她开始慢慢养成了不拖拉，专心写作业的好习惯了。

　　每个孩子都有成为天才的天赋，每个孩子都是一个潜在的天才儿童，而决定她能否成为真正天才的条件是她所受的教育方式。只要你恰当地运用夸奖的方式，你的孩子就会变得自信起来。沈巷小学 徐禕