“老师，我们这组作业就差小李同学没有交了。”组长急急忙忙地告诉我。

　　又是一个重复询问的早晨，昨天这样，前天也是这样，最近原本内向的小李同学在不交作业后显得更加自卑了，问他问题也是支支吾吾说不清楚，但是作为教师，责任心驱使我一定要找到原因帮助他，因此这一天早晨我还是让心平静下来问道：

　　“爸爸最近晚上在家吗？”

　　“在家。”眼神在躲避，声音很轻地告诉我。

　　“在做什么呢？”我示意让他靠我近一点。

　　“在‘吃鸡’。”

　　虽然自己对网游并不熟悉，但是小李口中的名称就是游戏名字，之前就因为小李同学爸爸监督作业的时候在他身边看电视影响学习而跟他沟通过，后来情况有所改善，不知为何最近又“重蹈覆辙”。在之后的谈话中我慢慢了解到孩子的爸爸妈妈可能要离婚了，爸爸又重新开始在一旁玩游戏，不监督他写字，这也就是近期一直不交作业的原因。

　　我听闻后内心有点难受，正处在跟爸爸妈妈一起享受亲子时光的时刻，却不得不受到父母不和的情绪影响。我下定决心：一定要帮帮孩子，不能让他在小学阶段的开启年段就“跌倒”，那就从每一个“一点点”开始！

　　由于落下的各科课堂作业比较多，如果严厉要求他必须哪个时间点全部完成，一定会起到相反的效果，因此我改变以往的方式，给他设定了一个可以通过“一点点”小努力就能摘到果子的要求：比如上午的任务就是“把课文1读给老师听，并完成课后的描写练习。”他听后很诧异，老师竟然没有批评自己，还设定了一个简单的小任务，通过这个要求提示，他利用课间休息时间很快完成了第一个任务，随后是第二个、第三个……老师布置的小任务完成了，内心慢慢变得充实而又自信起来，上课能主动举手回答问题了，在班级“集星纸”上获得了五角星表现章。鉴于小李同学平日比较内向，我还特别邀请了学习委员担任他的“专职小老师”，在我们两人之间架起一座沟通的桥梁。随着小任务完成数量的增加，“集星纸”上的小星星愈来愈多，这些小星星点亮了小李同学内心的夜空，让那儿变得熠熠生辉！

　　小学之旅刚刚开启，不能让班内的任何同学迷失方向，就从每一个“一点点”开始，一路收集自信果、快乐果、成功果……

　　沈巷小学 程叶文