对刘保法的记忆来自报告文学。

　　他直击男孩女孩的生活。他看到他们的内心。他写着他们，满怀深情，充满爱怜。

　　他总是沉着地叙述，当笔端的人物激烈冲突、内心纠结或者事件比较尖锐时，也不出现强烈的情绪或者字词。在他的节奏中，他以语句和段落的细微变化来掀起一个个小波澜。

　　他的作品呈现出山林之感，带给人默默感动，让人默默释然，默默深思。

　　他生动地刻画出一个个学生形象，认真地叙写出一些较为重要的问题和现象。

　　于是，我记住了《迷恋》《中学生圆舞曲》《真诚》……记住有位作家叫刘保法：“他”（他的作品）既像师长，又像朋友。我记得我们在文学社活动、电视台中学生节目组论坛中说他的作品，记得大学的文化节活动希望请他来做讲座。

　　当我开始儿童文学编辑工作之后，发现他的创作其实不限于报告文学。在幼儿刊物上，有他的童诗和故事；在以小学中年级为主要读者对象的报纸上，有他的童话；我还读到了他的散文。

　　在阅读中，我深刻印象中的那个“他”总是冷不丁就不见了——

　　他变成了小小的精灵，轻快地欢唱,见（《抱着春天睡觉》）。他变成机灵又淘气的孩子，唱出有趣的情景，《客客气气的蚂蚁》和《想打喷嚏的蚂蚁》令我着迷。他还是散文里少女的爸爸，是独个享受“秘密花园”的少年，是童话里的小动物，是耐心而有滋有味地给小小孩讲故事的大人……他像任溶溶先生诗句中的人：“忽然可以很大”，“忽然又会变得很小”。

　　他恰当的语境也带着我变来变去。

　　在这些作品里，我感受到童心、趣味、艺术和哲学美，感受到成人的责任感，感受到创作者真挚的情感和深刻底蕴……这些变幻的丰富性，集中在散文《那只松鼠》中，约千字篇幅，写“我”捉放一只小松鼠，以及女儿得知后对放松鼠的反应，在传神的描写中，自然地显示出成人和儿童各自空间的分隔，富有层次地写出两者之间内在的分裂，以及矛盾的对立统一。

　　与报告文学的记忆一样，刘保法创作的儿童诗、散文包括童话也深深印在我脑海里。我特别要提到他的海外游历散文。如今，热爱旅游并且有机会出行的人越来越多，关于旅途观感的文章层出不穷，我格外偏爱他写的。

　　一辆自行车，他见识了德国波茨坦和荷兰阿姆斯特丹的迥异后，说：“自行车呀自行车，同样的自行车，同样的不上锁，但是折射出来的道德人格却是大相径庭。不过对于一个旅游者来说，不管是怎样的自行车故事，倒是统统成了有趣的一景！”（《自行车的故事》）关于科隆大教堂的困惑，在巴黎圣母院豁然开朗，不是因为伟大教堂的美，而是聆听到唱诗班的歌声……这些叙写里，有一个人的敏锐和投入，来自深层的认识和独立思考。我欣赏他在大家同样面对的风景里，始终说自己的话，以灵性建立起创作的独特。