昨天看到一则报道，一个放弃继承家族生意的90后小伙子，钟情并致力于气球艺术，不仅实现了自主创业，还在刚刚过去的9·3阅兵式上，策划参与了“气球放飞项目”。他沉迷气球是由于当年“看到由各色气球设计而成的缤纷世界，一下子就喜欢上了”。

　　想起前天也有新闻，说是一位近50岁的“大叔”，自46岁起为圆大学梦四次参加高考，其间分数曾经过线，但他放弃了，一直到今年考取上海海事大学的航海技术专业。原因是“对大海有一种特殊的感情”，“能更近距离地去感受大海”。

　　无论是小伙子还是大叔，无论是稚气的气球还是深远的大海，驱使他们离开别人认为理所当然的生活轨道的，都是发自内心的强烈的兴趣。

　　梁启超曾对兴趣的重要作用阐述道：趣味是活动的源泉，趣味干竭，活动便跟着停止，好像机器房里没有原料，发不出蒸汽，任凭你多大的机器，总要停摆。而艾森豪威尔也说过：一旦兴趣和雄心被唤起，一个人能超越自己心中认定的极限。

　　兴趣显而易见是一种强大的力量。因为有了兴趣，就有了人生的快乐，而且快乐得自然、长远；有了兴趣，就有了人生的追求，而且追求得坚决、持久。在一定程度上，有了兴趣，也可能就有了人生的技能。“玩气球”的小伙还引来了风投，他现在梦想着制造出高质量的气球能出口国外。踏进校园的大叔也有了新的理想，毕业后去当几年海员。他们的人生就这样改变了。

　　看到、想到这些，难免有些为现在的学生们担忧。在最能够天马行空幻想的中学时代，却容易被沉重的作业羁绊；在最能够将梦想引向现实的大学时代，却容易被散漫的作风耽搁。无法珍惜自己的兴趣，或者找不到自己的兴趣，是多么可惜啊。

　　我们必须激发和保护兴趣力，对自己，对孩子们，都是这样。它对生活质量和生活感受的推动，永远都是有意义有价值的；在很多时候，它更可能是成功的起点。无所谓大小，无所谓高低，无所谓旁边人的看法。