高中成绩不出色，托福、SAT没考好，错过大学申请期限，不适应大学压力？如果你的孩子遇到这些困境，不要失望，他依然有机会接受美国的高等教育，社区大学为你的孩子提供了另一条路，如果他愿意努力、放正心态，一样会有出色的明天。

　　给予学生更多机会

　　欣宇来自贵州一个做眼镜贸易的家庭，父亲希望他高中毕业去美国深造，但因为欣宇英语基础不扎实，直接申请美国的四年制大学不现实，遂选择了社区大学。提供高中的学习成绩，欣宇顺利得到了中宾夕法尼亚学院的Offer（录取通知）。对这所大学，无论校区还是学习环境，欣宇都挺满意，来回学校的车程只要20分钟，他目前在上语言课，计划考出托福后申请转学，读计算机专业。

　　每年申请美国大学的中国学生中，像欣宇这种情况的不占多数，大部分学生都来自教学质量较高的高中，手里都握有出色的托福和SAT成绩，等待着排名前100位大学的Offer。但像中宾夕法尼亚学院这样的社区大学，为同样希望来美国接受高等教育、成绩不太出色的中国孩子提供了机会。

　　符宾的情况和欣宇有些不同。他考完托福和SAT时已过了美国大学秋季入学的申请期限,父亲在美国的朋友向他推荐了芝加哥最大的社区大学华盛顿学院。凭借托福成绩和高中毕业成绩单，符宾很快得到了华盛顿学院的Offer。在这个学院读完一学期的计算机专业后，符宾成功转入伊利诺伊大学芝加哥分校。他告诉记者，因为社区大学的过渡，自己一点都没有浪费时间，留学计划得以顺利继续下去。

　　相比四年制大学，社区大学像一位宽容的老师，给予学生一次重生的机会以及尽可能大的选择空间。凯成对社区大学怀着一种感激之情。他在国内高中毕业后申请到了美国排名前20名校的奖学金，可读到二年级，电子工程的专业课没有通过。休学一段时间后，凯成一口气修了24个学分的课程，结果压力剧增，好几课没过，被退了学。万般无奈下，他听取朋友的建议去了社区大学，在那里重新选读专业课，一年后，他拿到准学士学位，又申请原来的大学，重回学校的最后一个学期，获得Dean's List（平均GPA3.5以上）的好成绩。

　　转学之路便捷高效

　　美国有1100多所社区大学，遍布各地。这些大学通常提供两年的本科基础教育以及职业技能培育。去年社区大学国际生的平均学费约为每年6600美元。学生在这里拿到学分后申请转入四年制大学或者拿到职业技能证书进入社会就业。国际生申请社区大学，只需要提供高中成绩单，拿到Offer后，参加学校的语言水平入学考试，根据成绩由学校安排语言课或直接选读专业课。学生在社区大学拿到学分后，就可申请转入四年制公立大学，再考SAT的话可以申请转入私立大学。

　　各州的社区大学与很多名校都有转学协议。去年加州大学（UC）系统共录取20889名来自社区大学的学生，录取率达到71%，加州大学伯克利分校国际学生本科新生的录取率为9.9%，来自社区大学的国际学生录取率为23.4%。据美国社区大学协会统计，46%的美国人就读社区大学，四年制综合大学1/3以上的学士学位颁发给从社区大学转入的学生。

　　实际上，对国际生来说，社区大学也是一座“社会大学”，就读的学生来自各个年龄层，有的是边工作边读书，与他们在课堂内外交流，视野一下子开阔很多，对美国社会的了解也会全面、真切许多。欣宇告诉记者，到社区大学读书，他认识了很多来自不同国家和地区的同学，“在社区大学，大家的交往都很随意，但一定会尊重对方的文化风俗和宗教信仰。”

　　学习计划同样重要

　　对中国留学生而言，经历社区大学也许是一种更好的锻炼。上海和散那文化传播的钱岩老师拥有多年留学服务经验，她告诉记者，经常可以碰到一些“吊儿郎当”的同学，他们有时不来上课，结伴翘课游玩；有时申请休学去干别的；有的国际生在学校待了四年还没毕业，再转去另一所社区大学。中国学生有较强的学习计划，来社区大学就是为转入四年制大学继续深造拿学位，不受他们影响坚持自己的学习很重要。每门课都有平常的作业，还有定期的测试，以及小组讨论。这些综合在一起，给出你的课程学分。在东洛杉矶学院就读的万倪告诉记者，如果你偷懒少上一次课，老师也会扣掉你的学分，至于不交作业、缺席小组讨论，学期结束你的成绩会很难看。社区大学和四年制大学有转学协议，后者对申请学生的筛选先是看成绩，成绩不够出色，绝对不会给机会，所以学生学习的主动性非常必要。

　　欣宇告诉记者，及格的学生都会得到学分，在社区大学读书，绝不会让人有我落后就完了的感觉。但是你如想成功申请转入四年制大学，就必须拿到A。社区大学的课程深度相当于四年制大学的一半。符宾说，像他读的计算机编程专业，物理、数学的相关理论基础都是在社区大学打下的。如果你偷懒，转入四年制大学的目标会越来越远。因为要修到一定的学分才能申请转学，学生每个学期都要安排好选课计划，尽快拿够学分。一个学期一般能选12到18个学分，一门课3到6个学分。万倪说，在拥有3万多名学生的东洛杉矶学院，像心理学、历史、生物、化学这些热门课程因为选修的学生多，选不到就得排到下学期，计划被延迟。她目前读的是儿童教育专业，这个学期选了4门课，15个学分，还差半年可以拿足申请转学的学分。

　　老师帮助每个学生

　　社区大学的老师通常都是专职老师，拥有硕士或博士学位，另有不少四年制大学的教授会到签有转学协议的社区大学兼职授课，给学生讲解本科的基础知识是他们的专长。冯灵很感谢自己在加州米慎学院的英语写作课老师，他是一位缅甸移民，担任英文系主任，很理解国际生在学习英语上的问题和难点。“他给我的指导是：不要用复杂的句子来表达你不熟悉的非母语。因为你不熟悉，最后肯定出错。”冯灵感触颇深，“课堂上老师安排了很多机会让学生上台演讲，题目也很具挑战，比如‘你一生中最难忘的一次经历’。”冯灵在美国生活多年，拿到了早期教育的证书，她说，英语写作课老师针对国际生特点的教学，让自己受益终身。

　　社区大学的老师清楚学生和课程的特点，讲课抓牢基本常识，思路清晰，简单易懂。就读会计课程的沙溢告诉记者，老师都会点评学生的作业，并回答学生的问题，就会计初级课程来说，这是基于规则的课，不需要有太多触类旁通、深刻理解，老师就是教会学生能大致看懂财务报表，判断一家公司大致的经营情况。

　　更多与老师的交流需要学生主动。万倪说，除了邮件，自己跟老师最多的交流是交作业的阶段。学校有一个网上提交作业的平台，点进去选择对应的授课老师，提交作业时可以点开旁边的小窗口请教老师，老师会一一作答。另外在学校里，规定的时间，老师的办公室都敞开，随时欢迎学生。

　　欣宇告诉记者，自己来到中宾夕法尼亚学院后最深的感受就是，老师在帮助每一个学生，不管他的程度是深是浅，老师不是要淘汰学生，而是要帮助每个学生学到知识和技能，帮助他们成功踏入社会，成为有用之人。