江苏省盐城市亭湖高级中学

　　高一（2）班

　　书籍不仅为我铺就了通往知识殿堂的台阶，还指引我拨开迷茫，领悟真理。

　　——题记

　　从小到大，每次吃完饭、写完作业，最惬意的事便是独坐阳台，捧着一本书来读。摆脱了沉重的学业，走到书柜前，手指在书脊上来回摩挲，随手抽出一本便能读上半天。

　　记得刚上初中时，一本《水浒传》伴我度过了许多闲暇的午后。书中精彩的武打场面、扣人心弦的战争情节、令人仰慕的兄弟情义以及英雄好汉们各具特色的惩恶扬善的桥段……深深地吸引了我。捧起书本，自己好像就已经置身于小说所描写的世界——手边早已冷却的茶水好似一碗浊酒，小区花园中央的假山仿佛成了豪杰们聚义的梁山，绿色池沼中纷乱的蛙鸣就像两军厮杀的呐喊，草丛中蟋蟀们的叫声如同兵器碰撞的铿锵之声……闭上眼，胸中早已热血沸腾，自己仿佛也成了一百单八将中的一员。

　　一个星期天的午后，我又沉浸在我的“水浒梦”中。突然，楼下两个孩子稚嫩的叫骂声搅碎了我的幻想。往楼下看，见两个男孩正为游戏的事争吵。不知为何，我心中顿时燃起了一团“路见不平，拔刀相助”的烈火，便匆匆跑下楼，赶到两个小孩的跟前。

　　两个男孩显然都不是君子，“动口”无济于事便立刻转为“动手”——两人扭打在草地上。强壮些的男孩瞅准一个机会便将弱小的那位一下子按倒在地，小拳头就要砸下。我看不下去了，脑海中浮现出“鲁提辖拳打镇关西”的情节，便大喝一声：“住手！”揪住大些的男孩衣领便打，却忘了他也是个孩子。两拳下去，那个男孩眼里的怒气变成了恐惧，恐惧又很快凝成了泪珠夺眶而出。而我的那位“救助对象”，面对“恩人”也是一脸的惊恐，转过身去撒腿就跑。这样的情景，让我很是尴尬，扶弱济困的快感渐渐烟消云散。第二天，我又见到了那两个小孩。两人蹲在一起玩儿，笑得很开心。扭头看见了我，似乎记起了昨天的事情，两人飞也似地跑远了。我很有些讪讪。回到家，我和母亲谈起了这件事，母亲一指头戳在我的脑门上：“你自认是正义的化身惩恶扬善，实际是换了一种方式的以强凌弱。现在我们所处的不是《水浒传》所描写的那个时代，今天的社会真正有权利惩罚一个人的只有法律，而不是个人。你这种做法，是彻彻底底的错了。”

　　我走下楼，向两个小男孩诚恳地道了歉，并表明自己愿意成为他们的朋友。两个孩子倒也不计前嫌，爽快地接受了。听着夕阳下他们清脆的笑声，我幡然醒悟：拳头不是维护正义的法宝，沟通才是打开心门的钥匙。

　　又是一个星期天的午后——又到我的读书时间了，我要继续在书籍的世界里遨游。选书的时候，我想，要真正读懂一本书，汲取其中的精华并提升自己，并不是件简单的事。