三年前，孙子豆豆爱上了听评书，陆陆续续聆听了单田芳的《水浒》、刘兰芳的《说岳》、袁阔成的《三国》以及《封神演义》《隋唐演义》《杨家将》等片段。

　　后来豆豆觉得光是聆听还不过瘾，就从大书柜里翻出这些古典小说，一本一本看了起来。先是少儿版的，后来又觉得过于简单，干脆直接翻阅起原著，渐渐地入了迷，形成了习惯。

　　正所谓初生牛犊不怕虎，豆豆听得多了，看得多了，就喜欢说长论短，发表自己的见解，尤其喜欢向家人发问，与家人探讨。他爸爸长期出差在外抓不住，他就抓住我这当过语文老师的爷爷向我发难，一会儿考我隋唐十三条好汉分别是谁、如何排序，一会儿又问我大闹朱仙镇的八大锤是哪几位小将，还与我探讨《三国演义》里武艺高强的前五名英雄到底是哪几个，又跟我商讨梁山好汉108人是否全都是被奸臣和恶霸所害而逼上梁山的。老实说，这些古典小说我还是上小学和初中时候读过的，当时大多是粗读，有的也只是稍许瞄过一眼而已。时隔半个多世纪，书中的人物形象和许多故事情节早就忘得差不多了，如今重新议论常常会把不同书中的人物和故事胡乱地串在一块，张冠李戴闹过笑话，自觉狼狈。

　　为了及时改变这种现象，顺利地和豆豆进行交流，重新树立爷爷的威望，我又老老实实地捧起了《封神演义》《三国演义》《水浒传》《隋唐演义》《说岳全传》这些古典名著，重温故事情节，了解书里的人物；然后，再及时地跟豆豆交流，同他互动。互动过程中，我再夺回主动权问他周武王为什么要讨伐殷纣王，姜子牙依靠了哪些将领才取得了最终的胜利。有时则同他一起回顾书中秦琼卖马、罗成叫关等重要情节，或者与他一起欣赏岳家军最终全歼金兵的精彩结局。豆豆唯恐输给爷爷，阅读的劲头大增，书本读得更加认真。看着咱祖孙俩如此较劲地展开阅读经典的友谊竞赛，老伴、儿子、儿媳和亲家，全都开心得哈哈大笑。

　　当然喽，作为爷爷，我不能仅仅停留在陪伴孙子重温古典小说故事情节的地步上，还应该有意识地指导小孙子了解这些经典所反映的时代背景，明辨是非好歹，评判善恶忠奸，增长文史知识，增强爱国主义观念，更好地领略我国古典文学名著的艺术魅力。

　　任重而道远，老夫岂敢怠慢？