口腔护理
授课教师：严莉莉（上海健康医学院附属卫生学校），护理讲师、护师、国家二级心理咨询师，是学生心目中的“超级玛丽”。她把枯燥乏味的护理知识变成了朗朗上口的口诀，把复杂的操作变成了精彩的表演，不仅带给学生欢乐，更带来一种蓬勃向上的前进力量！
教学亮点：本节课以快乐教学思想为指导展开护理学基础课程教学设计，将“乐学、乐思、乐动”的教学理念贯穿口腔护理课堂教学中。将生活体验、临床需求和职业诉求有机融合，以学生体验与感悟为主线实施课堂教学。她让学生充分参与课堂，变“要我学”为“我要学”，对所授内容产生浓厚兴趣，注意力始终保持在较高水平。她鼓励同伴互助，从而有效提升课堂效率，也让每个学生都在课堂中有所收获。
执教课题
最后的常青藤
授课教师：奚小英（中华职业学校），被学生评为“最满意的任课教师”。她关注学生的专业背景，希望语文的学习能促进专业的学习，提高学生的职业素养和人文素养。
教学亮点：鉴于授课的对象是影视动画专业的学生，考虑到学生的专业特点和特长，这节课借“绘画”让学生读“情节”，完成对小说的初步阅读；再以“情节”促“思考”，通过动画视频和打乱的绘画作品来锻炼学生的思维能力和语言组织能力；又以“思考”来读“文本”，引导学生思考如何设计情节、思考人物语言背后的心理和情感、思考常春藤叶对于不同人物的意义等。
执教课题
探秘天王殿
授课教师：郭励（上海市现代职业技术学校），是学校旅游专业部最年轻的老师，被同学们亲切地称为“郭导”。大学期间，他勤工俭学，每周末兼职带团，为游客导览风景；站上讲台，他不断提高专业素养，为学生导览人生。
教学亮点：《探秘天王殿》这节课与《导游基础知识》中的《中国的佛教》关系密切，是《导游基础知识》的实践运用，专业性强。受民间传说的影响，游客可能会对“四大天王”有一定误解，也一定会提很多相关的问题。因此，本节课运用移动终端，给予学生充分的自主学习空间和时间。借助网络教学平台，在自主探究的学习过程中，及时反馈，提高课堂效率。而“信息差”任务充分激发学习的兴趣，从而去调动知识储备或查找相关资料，让学生有机会得到大量的信息输入。
执教课题
基于RFID技术的
危险化学品入库操作
授课教师：吴珍珍（上海石化工业学校），华东理工大学化学工艺专业硕士毕业，跨进物流专业大门，又抓住了学校创建化工特色物流专业的契机，将自己的化工知识渗透到化工物流专业教学中去。
教学亮点：结合学生认知特性和学习偏好，本节课对实训资源进行合理规划，将原有的独立操作转变为分小组依次将三种真实包装的危险化学品（氢气、润滑油、苯乙烯）利用RFID相关设备分别入库到三个独立库(压缩气体库、易燃液体库、低温冷藏库)。教师设计使用三个教学平台——QQ家校互动平台、MSDS网络查询平台、RFID信息管理平台，同时创造性的使用Facetime视频直播技术手段。
执教课题
图形创意
“材料突破”设计主题视觉海报
授课教师：陆步（上海信息技术学校），毕业于上海大学美术学院。他借助新媒体的技术与多家广告公司及品牌合作，从事视觉创意执行与美术指导的工作，实现从传统美术向商业视觉设计转型。他还被聘为第43届世界技能大赛网站设计项目中国教练之一。
教学亮点：本课的目的是让同学们知道图形创意也有规律可循，图形创意的素材就在身边，只要善于发现与运用这些规律，人人可以是图形创意高手，并制作出让人眼前一亮的作品。学生在本节课上尝试独立解决问题并进一步优化自己的阶段成果，自主开展创意思维，摆脱“老师做一步，学生做一步”的程式，最终将每个人自己的想法落实在数字媒介上，形成个性鲜明的作品。
执教课题
打标机液压回路设计与装调
授课教师：郭玲玲（上海市大众工业学校），善于发掘学生身上的闪光点，是专业教学的精英，也是技能比赛和教学比赛的获奖专业户。
教学亮点：利用“THPHDW-01”液压与气动综合实训平台，结合教材内容，在讲课过程中采用理实一体的教学方式，强调学生的主体地位，运用任务驱动法、小组讨论法、直观演示法等方法进行教学，通过PPT、图片、微课、仿真软件、网络资源平台等建立起立体化教学情境。
执教课题
原子吸收分光光度法
测定矿泉水中锌的含量
授课教师：侯亚伟（上海信息技术学校），毕业于华东师范大学分析化学专业，获博士学位。任教7年来，根据学生的知识水平和接受能力，运用合适的教学方法传授知识和技能，曾带领学生获得上海市职业院校信息化教学比赛特等奖。
教学亮点：本节课的教学设计是以企业的岗位需求为出发点，把课堂交给学生，让学生根据评判指标自己评判检测数据，在评判中找到问题，分析问题，解决问题。让学生学会运用检测手段进行实际产品的检测，并给出产品是否合格的结论。作为即将走上各行各业检测岗位的学生来说，承担一份质量检测的社会责任，做一名实事求是的质检人员，也是本课程的重要培养目标。
执教课题
裙波浪的立体裁剪-剪切旋转法
授课教师：宋丹（上海市群益职业技术学校），怀揣着服装设计师梦想从东华大学毕业，完成中日两国服装专业的学习。她在课堂上不断优化课程内容，引入国外的优质教材并将教学资源引入课堂。
教学亮点：《裙波浪的立体裁剪——旋转剪切法》的教学手段呈现分为环境教学手段和多媒体教学手段，将视觉、触觉和听觉融合一体，在丰富教学资源的同时也调动了学生们的感官，提高了学生学习兴趣，更重要的是解决了传统教学中摸不着、看不清、难理解的教学弊端，多感官的调动让整个课堂更有生气。她通过创设教学情境和实践探究，结合视频、Flash动画等多媒体信息技术手段，化难为易，化繁为简，为原理的理解提供技术支撑，为操作技能的掌握提供参考规范。
执教课题
智能教室-模式切换模块的制作
授课教师：王圣音（上海市经济管理学校），被学生亲切地称呼为“音姐”，她的课上总是充满了活力——用学生喜爱的语言和讲解方式来引导学生学习知识和技能，但对待每次实训过程却是格外严格。
教学亮点：本节课致力于提升并锻炼学生编程与综合应用能力。教师在课堂上采用校企合作成果——“智慧教室”作为主题，通过学习与实训，学生能够使用搭载Android系统的平板电脑来控制教室里的窗帘、日光灯等实物，实现各自的开关动作或预设模式下的联动动作，高度契合了该专业“物联网”的概念与技术。在课堂上，电子学案与交互式实时评价系统不仅培养了学生的学习兴趣，更能帮助教师随时了解每一位学生的学习状况，及时对教学活动做出相应安排。
