最近，我写的说唱《自夸自唱海门羊》，获得了海门市政府举行的“我与海门山羊”征文一等奖，于是熟悉我的人跟我开玩笑：“恭喜你，你真是‘得奖专业户’，请把秘诀亮一亮！”

　　“得奖专业户”不敢当，但早在1964年秋，我写的参加种麦劳动的《向老农学习》的文章，就得到语文老师的青睐，被推荐参加了县教育局举行的中学生征文比赛，在10篇高中生得奖征文中排名第八，所得到的奖品是初高中生20篇获奖征文的汇集，还有一张县教育局颁发的奖状。这是我的文字第一次化为铅字，也是第一次获得征文奖，因此我如获至宝，从中获得了前进的动力，激发我在1965年秋考取了大学中文系。

　　自登上三尺讲台后，我不仅要求学生写好作文，自己则一周一作，自以为对得起学生，可是学生当面锣对面鼓：“老师，出作文题容易写文章难，你看人挑担不吃力，报上有不少征文启事，你为什么不按此命题征文呢？”此言将了我一军，有道是劝将不如激将，于是我信誓旦旦：“希望你们常把征文题告诉我，咱们骑驴看唱本——走着瞧吧！”

　　于是在茶余饭后，我在征文上动脑筋，下功夫，写了一篇篇不同题材的征文，有的竟然见了报，还有的获了奖。于是我就把这些样报、获奖证书，一一公之于众，有的还翻印，人手一册发给学生，并且现身说法聊我的构思，侃篇章结构，这样连实施激将法的学生也佩服我，并逐渐爱上了作文。同时也水涨船高地调动了我写征文的积极性。形成了师生互动的良性循环，达到了教学相长的目的。

　　最有含金量的是针砭时弊的杂文《功夫在戏外》，打进了1995年1月9日人民日报的“大地”副刊，喜摘“金台杂文”二等奖。最有趣的是1997年《中国记者》杂志举行的“我看香港回归”的征文，我选择了给戏迷父亲录制关于禁烟英雄林则徐的京剧、越剧、闽剧的音响资料的角度，以《特殊的礼物》亮相，字里行间抨击了英帝国主义用鸦片毒害中国人民的滔天罪行，欢呼香港的回归，竟然获得一等奖。这对于学生是无声的动员，有力的鞭策。

　　退出三尺讲台后，我有的是时间，因此年年参加征文比赛，岁岁获得奖项，所得的奖品五花八门，有烧饭用的电磁炉，有打豆浆的豆浆机，有床上用品毛毯，有身上穿的羊毛衫，有代步的自行车，当然也有数量不等的奖金，温暖了我的心，鼓舞了我的斗志，使这部退出历史舞台的机器重新转动起来，脑子越用越灵，身体越来越好。征文征到了快乐，征来了健康，征得了幸福。今天我在这里“竹筒倒豆子”，并非是夜郎自大，而是抛砖引玉。不信，你也不妨一试！