新学期伊始，书店一下子挤满了购买各种各样教辅书的人群，其中当然以各个年级的学生为主，从绿领巾到人高马大的高三生，但也不乏家长。令人奇怪的是，买教辅书的手里都有大大小小的纸条，上面清清楚楚标明什么样的教辅书、作者为谁、出版社为哪家——于是，按图索骥、目标明确，倒也减少了挑挑拣拣、寻寻觅觅的麻烦。但也有家长发出怨气，原先学校统一发放教辅书多好，只要交钱，哪要什么自己来买的？

　　看来，教辅书的出现，真是改换了模样、有了新样式。

　　由于形同围剿，教辅书的命运早已是危在旦夕。但是，顽固的教辅书，还在以其狡猾的手法出没在学生手里。开学初在书店的热闹异常，就是一个明证。

　　学生手里的索骥图，都是老师的指令。那么，这里就有很多名堂可探。以往，教辅书堂而皇之地进入学生手里，都有着明明白白的利益分沾。三五折的一二折的，什么都有，学生付出的可都是全价。从进书的、到学校层面的再到年级的，然后是任课教师以及班主任，谁都可以瓜分、利益均沾。现在，明的不行了，可以来暗的，让学生都到书店购买，然后再走一遍潜伏程序，利益还是不会少。也有些，教师本身就是教辅书的编写者，于是，自己推销、或者是教师之间相互推销，互通有无，相互关照，一切的一切，只是明修栈道、暗度陈仓。

　　比屯钱存粮更可怕的是，有些教师自己大概已经离不开教辅书了！

　　本来，教师要认真备课，从教材中的讲解、提炼，到板书、习题，以及练习、测试、批改，一大套的工夫，往往就体现出教师的水平和能力。现在，好了，有了教辅书，什么都不用动脑筋了，指定着教辅书，今天这页、明天那页；练习这些、测验那些；复习这里、考试那里，教辅书真的是可以定乾坤呀。可悲的是，教师自己的功夫，不用多久就会全都废了。更有些教师，要学生买了几个版本的教辅书，混作一团使用，似乎就表现出自己的“综合”能力和水平。真是天知道了，教师到了那一天，只是凭借着教辅书过活，须臾不能离开，那么，他也真的玩完了。

　　正是在教师的规范和督促下，学生捧着一大堆教辅书，整天埋头教辅书，这样的学生又会有多少出息？严格意义上的教与学，就应该一切从教材出发，在充分弄懂教材的基础上，才会有真正意义上的收获和进步，并且能够对付各式各样的题目和测试。只会在教辅书上下工夫，这样的学生怎么会有货真价实的好成绩？

　　五花八门的教辅书也误导了家长。对学科外行的家长，只知道自己的小孩心无旁骛、埋头教辅书，于是就有了最大的安慰，或者说，看到教辅书把小孩牢牢套住，就觉得安心安稳，以为这么一来就可以让他们不看闲书不看杂书不打游戏不看电视不会胡思乱想。其实，按照这样的教辅书循规蹈矩，小孩到末了怎么可能如愿以偿？再说，教辅书里的误讹，也是相当多地存在，那么，又有谁会出面来加以纠正、辨析呢？

　　不管怎么说，学校和老师已经不能在教室里公开推销、发放教辅书，这本身是个进步。但是，倘若只是停留在这样一个表面现象上沾沾自喜，而忽视了顽固的教辅书只是改变了游走路线，还是在教室里公然出现，并成为一些教师的拐杖、指挥棒，那么，痛剿教辅书的行动，还必须持久深入，千万不能浅尝辄止。