带学生“遨游”书海

　　在盲童学校24年里，朱敏当了17年的班主任，13年的青保老师。从进盲校的那天起，朱敏就下了决心：要让盲生学到更多知识。作为一名数学教师，她除了虚心向前辈请教，探索适合盲生的数学教学方法，还亲自制作了许多盲文几何触摸图。

　　2005年，视障学生也能参加普通高考了，但当时上没有任何盲文的高考参考书籍。于是，朱敏一家家书店地跑，翻阅了几乎所有的高考书籍，挑出适合盲孩子的试题，再用盲文把这些复习资料翻译出来，送到印刷厂印刷给学生。

　　开出个性学习“菜单”

　　小程曾是朱敏班上的一个内向、敏感的女生，数学是她的薄弱学科。随着高考临近，朱敏发现，小程越来越内向，不再愿意和同伴一起上数学课或讨论数学题目。原来，数学习题难度和综合性都有提升，小程备感压力。为了让小程重塑信心、提升成绩，朱敏顾不上家里80多岁的骨折老母亲，硬是从繁忙的两个班级教学和学校青保工作中挤出一小时的时间，为小程开“单人课堂”。连着两个多月，每天下午四时三十分到五时三十分，朱敏会详细地给小程解读数学教材上的知识点，并指导她做习题训练。

　　为孩子种下“自信果实”

　　由于眼疾的加重，小赵在高二转入盲童学校。第一眼看到小赵，朱敏就知道：他是一个好强、好学的男孩。“只要找出他学习中的障碍，重塑他的信心，成绩一定能赶上其他同学。”

　　朱敏发现，小赵的作业本特别整洁，解题格式也很严谨。于是，她特地把小赵的作业本作为范例在学生中传阅。小赵自学能力很强，喜欢用各种不同的方式解数学题。朱敏就会特意在他的作业本上写上不同解题方法的提示。在朱敏的鼓励下，小赵对数学的兴趣愈发浓厚，还时常缠着朱敏多布置一些习题。

　　进入盲童学校一年后，小赵就被选为数学课代表。最后，他在高考中取得了数学149分的高分。

　　当起孩子们的“朱妈妈”

　　小雪在三岁时被路人送到了福利院。善良知足的她在大家眼中是个乐呵呵的“傻女孩”，可有一天，她告诉自己最信任的朱老师一个“秘密”：她其实一直都记得妈妈的模样、记得自己有个小弟弟、更记得妈妈把她放在一个大房子里就再也没回来过。小雪说，她一直想找到自己的妈妈，只是想感受“妈妈”是什么感觉。听着小雪的阐述，朱敏忍不住哭了。“既然小雪失去了妈妈，那么我就是她的妈妈。”

　　现在，小雪有了自己的幸福家庭，也有了孩子。她让孩子喊朱敏一声“外婆”。

　　本报记者  马丹