女孩优优总是莫名其妙丢失各类文具，原来是霸道的小同桌觉得好玩就拿走了她的铅笔；男孩小奇在幼儿园里乖巧活泼，到了小学却变成了同学眼中惹事的捣蛋鬼，因为各种各样的小摩擦被告状…… 

　　孩子遇到困境，是该让他自己承受挫折学会长大，还是父母出面帮他沟通？时常被告状，除了郁闷和焦虑，父母还能做些什么？ 

　　第一次有一个小同桌，第一次没有生活老师照顾大事小事都要自己来，第一次有了学业上的压力……从教20余年的爱菊小学班主任杨振颖认为，孩子们产生小摩擦和矛盾，非常正常。杨老师提醒，在和老师沟通时，家长别先入为主，总是觉得“我的孩子以前很乖的，现在怎么会这样？”来到新的集体，孩子很可能展示出以前没有出现过的性格特质，家长要学会客观理性地帮助孩子找到自己的缺点所在。 

　　杨老师说，面对吵得面红耳赤的小伙伴，她说的最多的是，“不要急，先让老师来了解一下情况”，她建议家长，也应该通过多种渠道，了解事情的原委后再寻找应对方法。 

　　同一届的孩子由于月龄差异，心智发育程度不同。有的孩子各方面比较早熟，成绩优秀；有些孩子还像个幼儿园孩子一样懵懵懂懂，主动参与班级事务意识淡薄。杨老师建议班主任要让每个孩子有受到夸奖的机会，也传递给孩子一个信息——不要太计较，其他同学都有值得你学习的地方。  本报记者  陆梓华