幼儿园旧时称蒙养园、幼稚园，在上世纪五六十年代的时候，大多都叫幼儿园了，是对幼儿进行保育和教育的地方。

　　当时的幼儿教育很多元，每个家庭各有一套，并不讲究，也不分主流，不是每个适龄的孩子都进幼儿园的，家境比较艰难的，或者母亲不工作和家里有老人的，孩子往往会留在身边，粗放式养育，直到上小学。 

　　幼儿园接纳三至六周岁的幼儿，但年龄上并不卡得严格，有的家庭孩子生的密的，多的，或者因孩子体弱等各种原因，稍大的孩子和稍小的孩子会同时入园，阿大和小两岁的阿二在一个班的也有，幼儿园会接纳的。

　　我所在的幼儿园，藏在雁荡路一个笔筒一样细长形状的巷子里，两边是矗立的小楼，从高处看，像一线天，小巷中间能通过一辆自行车，当时谁家拥有一辆凤凰牌的或者飞鸽牌的自行车是很高大上的，往往骑车的家长路过巷子的时候，会下车推行，生怕被卡在窄巷里。

　　园长是个心慈的老太太，单名一个“琰”字，现在女性取名字很少用到了，同音的字都流行用“嫣”，“艳”，“妍”什么的。

　　那时我母亲在机关上班，穿“列宁装”，怎么看都有制服英姿飒爽的感觉。而琰的服装保留一些民国的风格，穿左边开襟的短衫、七分倒大袖，下摆圆角，有时候她穿旗袍，好像是改良后的那种，呈平直状态的造型，温婉，文雅中间露出一点富贵气。

　　早晨进园的时间，琰常常会笑眯眯地在门口迎接小朋友，摸摸孩子的小脑袋，有时轻轻抱一抱，在耳边说上几句话。在幼儿园的三年中，她一共和我拥抱过两次，至今还感觉她的身体是那么熟悉，仿佛那亲切，有爱的拥抱，会永远留有余温的。

　　幼儿园的厨房和行政办公室在楼下，我们在二楼上课，有一座会发出响动的木头楼梯，那时的生活很轻盈的，有音乐课，图画课，还有讲故事，有时候给大家搭积木。办家家的时间很充足，小孩可以成群结队地玩，随波逐流地玩，也可以别出心裁地玩。规则还是有的，你不能随心所欲，要和大家一起玩，在集体活动中相互适应，不能打起来，吵起来。

　　刚入园的那会，班里有个小女孩很让人着急，瘦瘦小小，头发毛毛的，长着尖下巴，兔子牙，两只小手蜷起来，像小鸡的爪子，穿得也很邋遢，她不适应集体生活和幼儿园的规矩，不合群，午休的时候还常常尿裤子。性格也敏感，谁提到她的毛病，或者一个嫌弃的眼神，她就会哭泣，大家叫她“碰哭精”。

　　女孩一哭，我就能听到有大人顺着楼梯上来了，每一步都会有咚咚响的声音。琰看她，慢慢地哄，抚摸她的小手，看着她的眼睛，让大家和她一起念儿歌。仁慈的琰，渐渐影响了周围的孩子。大家不嘲笑那个女孩了。大人的举动，小孩全看在眼睛里的。

　　小女孩慢慢合群了，尿床的毛病也不犯了,其实她要的无非是友善的接纳，一种安全感，谁也不愿意被忽略。

　　可爱的幼儿园的教育是淡口味的，不起眼，很琐碎的，真水无香般的，没有很多的功利和戾气，在精心设置的温暖环境里，孩子的心情舒畅，适应了有规律的生活，接受一些浅浅的艺术和语言的熏陶，接触了集体生活。

　　这无疑会让孩子的性格完整。幼儿教育之本其实很简单，无非是让孩子宽松一点，乐天一点，和人亲热一些。另外要好好吃饭，好好午休。和大家一起玩，就要学会表达和欣赏美。做错了事情要知错，感到羞涩，会改过。

　　在可爱的幼儿园，我保留的唯一的照片是最后的毕业照。琰坐在一堆小孩的中间，小孩们那么隆重。乖乖地坐直，一个挨一个，两只手放在膝盖上。这幼儿园出来的小孩，没有张扬的气质，眼神却是清亮，纯如小狗小猫，大家亲如兄弟姐妹。那里的小孩也许没有如今的小孩那么聪明和锐利，但是说快乐就快乐了。乐天可以说是幼儿教育的底色，过早把成人的意志和功利心加给小孩，会禁锢了他们的，让小孩无所适从。要把成长的底色打好，让孩子学会自主地选择真心喜欢的方向，他们喜欢多一点可能性，不要过早地把孩子成长的路定在某一个窄小的地方。