小心翼翼地用量杯在酒瓶中注入17ml的水，用小棒轻轻一敲量杯，一记清脆的“Do”诞生了！依次减少2ml，7个音节次第出现，组成“欢乐颂”的旋律。三（2）班女生周诚怡自己找视频资料、去超市买来合适大小的酒瓶，并用量杯一次次尝试水量，制成了这台特别的“酒瓶琴”。舞台上，班级“锅碗瓢盆交响乐队”指挥着脸盆、塑料桶、饼干罐、整理箱齐上阵。“我还做了一台橡皮筋琴，有的同学还去琴行了解了各种乐器发声原理，拍成视频发到QQ群里分享。”周诚怡说。“好声音导师”、年轻的数学老师劳雨伟干脆匀出了数学提高班做题目的时间，教他们写课题报告。

　　校长张军瑾介绍，“好声音”不仅是一场“秀”，而是整整一个学期的探究课程。孩子们每周的活动表现都会被记录下来，汇总成期末评价。除了参加校园歌手评比，每个年级都有不同的跨学科任务单，同学们可以根据自己的兴趣从中选择一项任务，选定“导师”开展研究。一年级小朋友制作动物面具、研究动物的音乐世界；二年级学生学习配音的知识技巧，探究配音中的奥秘；三年级学生通过“乐器大不同”“音乐之声”“锅碗瓢盆交响乐”等活动和探索乐器中的“声音秘密”；四年级学生查阅、收集资料，完成实验并撰写报告，了解声音的产生以及噪音的危害；五年级学生自己设计升降舞台模型、3D背景、采访“好声音”选手，并自编自导整场“好声音”总决选。“仅舞台升降，同学们就用了螺旋式、手摇式、滑轮式、弹簧式等各种方法。”校办主任王浏浏说，给予舞台，孩子们的创意令人惊喜。

　　本报记者 陆梓华