如何激发学习动力 

　　如果一个人的学习能力不足，即使很努力，他也不一定能达到很好的结果。张健分析了激发学习动力的三大力量：信念、爱和暗示。每个孩子都需要信念、爱、暗示这三大力量。

　　■ 信念

　　孩子学习出了问题，很大程度上是信念出了问题。这个信念就是不相信自己能把学习搞好，不相信自己在学习上有很好的结果。很多孩子，最重要的是“不相信”自己能把学习学好。

　　爱，要让孩子对学习产生爱。很多孩子一提到学校，没有这样的感觉。这是由于我们对学习的评价出了问题，让孩子不爱。张健说，新加坡的老师和家长这样谈孩子，“这位家长，我想和你谈你的孩子。你的孩子如果这方面能再努力一些、提升一些，他会变得更加优秀。”反观中国，有的老师把家长叫过去以后，先把家长批评得像孩子一样。批评完不算，还威胁“像你这样的家长，一天到晚就知道挣钱，孩子都不管，早晚有一天你的孩子废了”。这句话听完舒服吗？不舒服。家长会怎样向孩子传递信息？家长传递的信息可能比老师还严重，“像你这样发展下去，早晚有一天废了”。家长的语气更严厉，孩子听完是什么反应，“废了就废了”。很多孩子的学习就是这样出现问题，对学习出现了恨而不是爱。

　　■ 暗示

　　“我可以，我能行”这样的暗示对孩子一生的学习影响很重要。张健举了一个成功的案例。一个14岁被4所学校开除的孩子，和张健签了份进联合国的“协议”。因为张健说他“内在潜力无穷，未来在这个社会上你想做任何事情都有机会做成”。原先觉得自己不行，想放弃学习的孩子后来考进当地最好的高中，然后进了山东大学，再后来去了加拿大，2013年这个孩子进了联合国教科文组织，现在常驻德国。

　　张健让这个孩子给自己暗示，“我可以进联合国”，结果真的进了联合国。张健说一定要培养孩子信念，给自己暗示——只要我愿意，我可以做任何事情。

　　如何助力孩子开发潜能

　　一个孩子的学习，能不能优秀，可以聚焦八个方面：时间管理、学习计划、目标设定、作业完成、课堂管理、预习复习、心理状态、同学关系。

　　同学关系，其实也可以理解为“关系”，分三部分：师生关系、同学关系、父母关系。“关系”是当下影响孩子学习最重要的一个点。孩子学习出问题，大家都要聚焦一下，可能孩子在学校同学关系出问题、师生关系出问题；心理状态，他有没有焦虑？抑郁？不安的状态一定会影响到孩子的学习；学习方法，有些孩子会预习、复习，有些孩子不会，但这也对孩子的学习有聚焦点，可能也会影响他的学习结果；课堂管理：很多孩子优秀的背后，是高效的课堂学习。在课堂的45分钟利用是最好的，这样的孩子很优秀。张健说，北大清华的高考状元，他们传递的信息是，课堂时间的应用都是一流的；目标设定，是引导一个孩子动力持续不断的方向，这必须要有。

　　这8个方面做得怎样，要给自己在这些点上打分。每一项打分，如果低于6分就是不及格，意味着这个点需要提升。张健举了个例子，一个孩子的关系，有个性影响，穿着打扮影响，气质影响，还有孩子和别人的沟通、分享、主动、特长等等。再聚焦一下，发现可能是在学校的主动性不足，和别人沟通交流不良，导致关系出问题。聚焦在这一点，孩子知道往哪个方向努力，解决问题。

　　学习烦恼怎么破解

　　为什么有孩子学习很痛苦？为什么有孩子会厌学？张健从学习态度、学习方法、学习习惯、学习能力、学习成绩五个方面分析。他重点谈了学习的能力。

　　他认为，对孩子学习能力造成影响的有10个方面：

　　● 剖腹产的孩子对学习的影响能力比较大。因为剖腹产的孩子容易造成孩子触觉学习能力不足。孩子出生的时候没有经过产道的挤压，少一道程序。一般来说，能顺产的不要剖腹产。因为触觉迟钝或者敏感，都会对孩子造成影响，会造成人际关系不良，人际关系不良会影响孩子学习能力的发挥。这种孩子，存在着学习能力不足的可能。

　　● 孩子不会爬行。不会爬的孩子，几乎百分之百在学习能力上有问题。因为孩子爬的时候，头要抬起来看前方，要四肢协调。爬的时候，视觉、动作统合协调。眼睛看到，手配合。如果这个视觉和动作统合不了，将来在学习上会出现抄作业漏字现象。视觉动作统合不好，会出现看书跳行、跳字。

　　● 孩子左右区分不好。到三岁的时候孩子左右还无法区分，孩子的学习能力将来会受一定程度的影响。

　　● 孩子经常数字写反。

　　● 孩子做事拖拉。精细动作不足，小动作不行，一写作业就累，然后就慢；视觉、动作统合不行，导致拖拉；视觉广度不足，我们正常看一行或者是看一行的一半，他是一个字一个字地看，他写作业的时候看一下写一下，像小鸡啄米一样。这种情况一定会导致孩子拖拉。

　　● 孩子有多动现象，注意力不集中。

　　● 孩子容易把字写在格外。这是很典型的视觉、动作统合、精细动作控制不良。

　　● 孩子动作不协调。

　　● 孩子听别人讲得很明白，但自己看时看不懂。这种孩子自主学习能力弱，属于典型听觉型孩子，视觉不行。这样的孩子在课堂还行，下面学习出问题，这样的孩子成绩会有影响。

　　● 孩子上课听讲总不懂，但自己看能理解。这种孩子听觉能力不行，听觉加工能力太弱，在当下中国的教育当中最倒霉。如果对自己的信念出问题，又不愿意再去看，这个孩子的学习一定是班里最差的孩子。

　　张健说，如果占4条以上，一定存在学习能力不足，一定对孩子造成影响，而且可能很突出。他给家长介绍了一些方法。在提高孩子注意力的品质方面，有注意力的广度训练，就是一目十行。注意的稳定训练，也就是持久专注。最简单的办法，就是拿一个小图片，有10厘米直径，10厘米里面有一个比鸡蛋再小一些的小圆圈，慢慢更小，最后小到黄豆一样大，让孩子盯着它，高度和孩子平视，每天坚持3分钟，最多不要超过5分钟。这是对孩子注意力稳定性的训练，非常有效果。

　　张健说，他的书《让孩子轻松面对学习》可以在网上免费下载。　　　　 （回南）

　　【相关链接】

　　上海市家庭教育高峰讲坛第10场

　　时间：11月28日（星期六）9时30分

　　地址：上海图书馆西门2楼报告厅（淮海中路1555号）

　　题目：重新认识孔夫子——家庭教育传统批判

　　主讲人：骆新 东方卫视首席记者、主持人

　　主办单位：市妇联、上海社科院、新民传媒

　　读者可通过微信“讲座图书馆”“上海女性”“教师博雅”“东方教育时报”“上海新东方泡泡少儿英语”预约。