长期以来，上海的民办非学历教育机构教师来源比较复杂，其中约八成的人持有普通的大学或中小学教师资格证书，还有相当一批人虽有专业特长，但没有任何从教的执业资格。为提高上海非学历教育机构的办学质量，提升上海非学历教育培训行业的整体水准，由市民办教育协会、市教育评估协会、市教育人才交流协会共同发起开展了非学历教育培训师行业评定，要求非科班出生的教师补上教育学、心理学、教学法概论等从教必修课。浦东新区成为首个试点区，33所民非院校组织了共107人报名参加集中培训，经过考试、面试及其他专业资格认定，近日共有86人领到了“上海非学历教育培训师”资格证书。这批培训师的专业门类划分远比普通中小学要细，比如，中小学艺术教师资格证只分为音乐和美术两类，但从事音乐教育的民非机构培训师，则要分为器乐、声乐等几大类，器乐里还要细分为钢琴、手风琴等各个类别。负责此项工作的浦东新区成教协会副会长张萍说，让民非教育机构教师都持证上岗，还可以吸引更多优秀的专业人才加入到校外教育行业中来，更能有效地打造健康、规范的民非教育行业形象。

　　据悉，非学历教育培训师资格认定将逐步在全市民非教育机构内推开。但随着“互联网+”在教育领域的迅猛发展，一种不需要办学场地的网络学校应运而生，涌现了大量不与学生见面的网络教师。有数据显示，2015年中国在线教育市场规模年均增速达18%以上，在线教育用户数量年均增速达14%左右，市场规模达1192亿元。“网师”正成为一种新型从教业态，有的年薪高达上百万元。这些网师大多有较高学历，但基本没有考取过任何教师资格证书。更主要的是，他们基本上也不挂靠在民非教育机构里，因此，教育主管部门推出的普通教师资格证和现在推行的培训师资格证都对他们没什么约束力。这个问题怎么解决，已成了规范网校、网师的最大悬念。 首席记者 王蔚