互联网时代，让孩子“断网”似乎很难，但网络环境“藏污纳垢”，一直以来都是每个家长的心头大患。此前就有“一起小学学生”等多个作业类APP被家长举报暗藏游戏、“互动作业”APP涉黄被查处，近来又有上海市“扫黄打非”部门对“纳米盒”APP内含低俗色情信息进行违规查处，这些一再爆出的丑闻挑战着人性的底限。

　　曾有调查显示，2016年在线教育用户的规模就已经超过了9000万人，近几年仍保持较高增长速度，到2019年预计将达到1.6亿人，其中，中小学生占据了半壁江山。对教育而言，教育类APP的引入和开发，本身并非坏事。搭上信息科技和大数据的便车，它们可以成为传统课堂教学的补充，确实有希望让未来的教学变得更“智慧”、更有效率。但面对这块诱人的市场蛋糕，有的教育类APP迷失了，网游、色情等本不该出现在孩童纯净世界里的东西悄然现身。软件一而再再而三地“犯错”，固然和软件运营商不择手段竞争拉客有关，但也和缺乏有效的监管机制有关。

　　除此之外，一些教学“捆绑”商业的行为，也困扰着学生和家长。最近，我时不时听到朋友抱怨，幼儿园或学校将下载教育类APP作为“家长任务”并要求孩子每日登录和学习。“推荐”是委婉的说法，美其名曰可以在线读书、在线学习，但“三催五请”要求下载，实际上有着变相强制之嫌，吃相有点难看。这样的做法也不禁令人产生联想：毫不避讳地推荐软件，甚至将日常教学与其“捆绑”，背后的数据采集、软件内购产生的利润，究竟最后流向了谁？

　　教育和商业，本就应该厘清基本的边界，不该为了一点利益恶性竞争或丢了良心。在我看来，一方面，家长作为未成年孩童的监护人，自然要把好第一道关，做好信息的筛选和引导；另一方面，教育类APP的运营商，也该依其教育属性将其划入教育培训机构来监管，相应的合法资质发放、依法依规的经营管理和监督都要跟上。如此一来，才能让教育回归本源，呵护孩子们健康成长。