引导孩子学会提问

　　闸北区第一中心小学的孩子们将在校园里发现一面崭新的“童心问号墙”。校长徐静说，问号墙旨在鼓励孩子们在与自然、社会的接触中，寻找问题，挑战智慧，鼓励学生敢问、乐问、善问。根据计划，“问号墙”每两周更新一次，以一个年级为单位向全校同学提出问题，共同探究。每个班级一轮活动结束后要编撰童心问号册、童心解题册和评选智慧英雄榜。能用与众不同的方法思考问题的、能创造性地解决问题表现突出的学生，将在学期末获得金、银、铜奖。孩子们的问题，除了由自己探索解答外，老师和具有各种专业知识的家长，也将加入答题者队伍。 

　　根据学生年龄不同，老师已经预先设计了不同年级的不同观察重点，并从动物、环保、生活等几个孩子们感兴趣的方面进行引导。例如，一年级孩子可以比一比，谁能发现更多与书包相关的问题；二年级孩子将寻找哪些动物可以预报天气；三年级孩子探究运动的奥秘；四年级孩子通过走访社区，搜集老人在社区生活中还遇到哪些难题；学校还会给五年级学生提供一个开放的、张扬个性的舞台，从寻找问题开始，促使孩子们去探索和发现，从而培养创新精神和能力。

　　一年级从拼音教起

　　上海理工大学附属小学将探索“基于课程标准及学情差异的拼音教学与等第制评价”。校长丁利民坦言，现在“一年级拼音不教了”的流言，让部分一年级新生家长对孩子的汉语拼音学习心存焦虑，更有家长花费不菲提早送孩子学习。拼音历来是学生学习语言文字不可缺少的工具。目前课标从尊重儿童的认知规律和教学实际出发，将拼音的功能定位于“帮助识字”和“学习普通话”。依据课标，学校将切实落实拼音教学，扎扎实实从零开始教起。丁校长认为，新的方式将更注重把教学与孩子喜闻乐见的活动相结合，引导学生喜欢拼音、喜欢阅读，体现拼音教学的真正价值。 

　　烹饪课学生活本领

　　这几天，上海市实验学校东校一间特殊的教室被布置成家庭厨房的模样，设置了8个烹饪台，每个烹饪台都配置了炉灶、水斗、微波炉和电烤箱。校长王玮航介绍说，新学期，一门全新的烹饪拓展课将推出，由热爱厨艺的教师和家长志愿者共同授课，教材也正在抓紧编写。

　　这门课程共设有32课时，每个学期16课时。这学期将首次在小学三四年级和中学六七年级中选取一个班级做试点。“低年级的学生将学习一些简单的点心、汤的制作，高年级则每一堂课要教做一个家常小菜。几次课之后就要让孩子能够为自己做一顿像样的午餐。”王校长说，除了传授简单的烹饪技能，更关键的是学生还要在课上学习和了解均衡膳食的知识。这门实验课程的目的是为了让学生感悟生活，生活化的教育也能让他们更有责任感。

　　跨校选修“哈佛辩论”

　　由普陀区教育局引进的国际精品创新课程《哈佛辩论证书课程》在真如中学开课，区内13所高中的40名高一年级学生将跨校参加课程的学习。校长吴长江介绍说，该课程是由一家教育机构联合哈佛大学辩论委员会、全美演讲与辩论联盟等共同研发的，是一套全面发展学生语言思维、表达能力的综合性学术课程。“课程由外籍教师全英文授课。每堂课都会围绕一个选题，通过小组合作的方式，分组答辩，激发学生探索真知的兴趣。” 

　　《哈佛辩论证书课程》涉及的辩题包括“上海建立国际大都市”、“家里究竟要不要养一条宠物狗”等。资深辩论教练乔舒华·D·帕拉茨奥斯说，中国学生刚开始都会比较害羞，不敢开口，但随着课程的推进，大多变得能言善辩了。

　　本报记者 马丹 陆梓华 易蓉