在日新实验小学，数学课居然是玩一堆又像积木又像拼图的玩具；劳技课不是买一堆现成的材料回来让同学们在课桌上拼装，而是直接上机器做各种成品；在艺术课上，同学们可以学到纸艺、泼墨等各种传统手工技能。学校思考的是，在当今由互联网、移动终端打造的全媒体交互时代背景下，学校教育将如何深入进行变革，如何能够面向现代化、面向世界、面向未来呢？

　　南京金陵汇文小学校长高丛林认为，未来课堂是孩子的快乐“成长营”，应该按照每个孩子的个性为他们提供菜单式的学习辅导。

　　让学生从考试的束缚和“题海”的痛苦中解脱出来，正成为教育专家们的共识，也成为各校努力探索的新方法。日新实验小学校长沈敏说：“未来已经悄悄来到我们身边，开放的课堂会改变教师的观念，未来的教师也要极具个性，学校便是一块能够激励教师敢于去创新的土壤。”

　　南京银城小学校长张燕表示，未来的课堂是尊重儿童权利的课堂。我们的课堂不是教孩子去破解难题，而是去学会一种思维方式，一种判断能力。儿童可以在课堂上说不，这样得到课堂是属于儿童的，属于未来的。　　 王蔚