“阿婆，我要这一束！”龙应台在淡水街头买下一束玫瑰，阿婆的小孙儿接过花，想要用丝带在花束上系一个蝴蝶结，但小手指绕来绕去，还是打不起来。阿婆粗声骂，还推了他一把。龙应台却说，不要紧，让伊慢慢来。

　　最近，我频繁想起这幅画面。因为我带孩子体验早教。第一次，一家国外引进的早教机构，在单纯快乐的游戏氛围中，全家都很享受亲子时光。

　　第二家是中式的早教机构，老师对孩子进行测试，比如是否会模仿拧瓶盖、是否会挑出最大最小的砝码等。测试完毕画了图表，清晰地标明了孩子各项能力发育的优势和不足。接下来就是推介课程，有针对性、目的性地培训孩子，以便于更快更好地适应今后的幼儿园生活。

　　两次体验后，我陷入了沉思。究竟是否操之过急？是否拔苗助长？

　　当记者的几年，见到许多这样的例子，有的孩子还来不及舒展稚嫩的身体，就被生活的巨轮碾碎了梦想；有的孩子步入了社会的角落，却遭到唾弃；有的孩子从来没有过温馨的童年和欢笑的游戏……

　　如果，这些孩子的爸爸妈妈能陪着他慢慢成长，在他懵懂地犯错误时，不是大声斥责，而是细心地告诉他这样做不对；在他缠着疲惫的爸爸妈妈讲故事时，并不是粗暴地拒绝，而是耐心满足他的要求；在他比别的小孩“慢半拍”，却还能不紧不慢地发觉他的优势，等待他的绽放……

　　回溯我们的成长，大多是讲求“快”的。快点会走、快点会说话，父辈们总认为，快一步是好的。印象中，催促的语言经常性地出现在童年的记忆里，可是，越被催促，心里越慌乱，完成得也越差。

　　那句“让伊慢慢来”，是多么睿智且温柔的妈妈才能说出的话啊。而我也突然明白，要学习着用“安静、潜移默化的方式”，把孩子教育成“像一株小树一样正直的人”。

　　多么希望我也可以“坐在斜阳浅照的石阶上，等上一辈子的时间，让孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。”

　　所以，急什么呢，童年那么短，那么珍贵！