日前，湖北省潜江市浩口镇第三小学，发生了一起劫持事件，老师秦开美当人质换下52名学生；而后，镇副书记王林华当人质换下秦老师。犯罪嫌疑人张某曾两次入狱，去年刑满释放；因土地赔偿纠纷劫持师生，紧急时刻被击毙。

　　这两番替换，体现出教师和官员对自身职业责任的坚守。人民教师和乡镇领导干部将个人生死置之度外的表现，让不少人感叹：在关键时刻，我们大多数的老师和领导干部会表现出他们的素质。但与此同时，也有不少人，包括一些媒体，在不忽视嫌凶“前科”的同时，开始调查嫌凶所受到的冤屈，以及他走上绝径的原因。

　　不论任何理由，试图通过伤害平民尤其是劫持年幼的学生来达到自己的目的，这都是自置于民众的对立面，是反社会、反人民，和恐怖分子无异，对社会可能造成的伤害难以预计。此事发生后，湖北省有关领导批示要求“进一步总结经验教训，举一反三，扎实做好校园安全工作”。关于嫌凶犯罪动机及相关问题的调查，相信湖北各方面会进一步理清。

　　在现实生活中，有不少人，遇到矛盾，就采取非理性、暴力、决绝的方式处理问题，而不是用法治的思维解决问题，最后导致自己的行为失去控制，造成巨大的遗憾和伤害。在这起案件中，嫌凶不是通过协商，以公正的手段、正常的途径来解决问题，而是拿他人的生命安全作为筹码，如此轻率而粗暴地把死亡跟这么多孩子拉得如此近，视别人的生存权于不顾，采用要挟和逼迫的方式来达到目的，这是一种非理性的、反社会的态度。

　　主张权利没有错，但主张权利、伸张正义的道路可以有无数条，唯独不能反社会、站在民众的对立面，成为公害。如果人人都像张姓嫌凶，不择手段达成目的，那岂不每个人都是一颗“定时炸弹”。人生一场，不如意事常八九，谁的心里是时时刻刻舒展的呢？心里觉得不舒展，就要蛮干，何其可怕？想想那些孩子曾身临的险境，真是心悸。

　　过分地、以决绝激烈的方式主张自己的权利，必然会越过个人权利的界限，伤害到他人的权利。曾经发生在各地的劫持案，尤其是劫持学生的案件，无不让公众痛恨。虽然嫌凶家庭的困难程度令人同情，但这都不是他把爆炸装置带进学校，腰间插刀别枪欲生事端的理由。任何情况下，任何人都不能不择手段、不计利害地主张自己的权利。