如果你是担负学生宿舍的照护、监理、教育责任的老师，有一天，学生反映他的物品失窃了，也提供了嫌疑线索，你会怎么办？是一个个“人肉”搜身还是底朝天地去现场翻箱倒柜？或者因顾虑重重最后置之高阁不了了之？作为业师兼“学舍监”的年轻的夏丏尊，一时穷于应对，遂求计于当时的同事李叔同。李叔同倒干脆：“若欲以人格感化，君当自杀！”

　　夏丏尊听取“一半”，变法而行：绝食感化。他在宿舍楼外贴出告示：有人犯了偷窃的错，但能改就好；他作为训育的舍监该负教育之责，因此决定绝食谢罪。犯错者一日不自首，他一日不进食。

　　他说到做到，布告贴出后，果然滴水未进。“潜藏”的犯错学生，受不了舆论和良心的谴责，主动交代，奉还窃物。从此，宿舍再也未发生类似事件。

　　夏丏尊那绅士作风，实在是别出心裁的教育创新。他以人格魅力的无声语言教育感化学生的教例，值得教师同行学习。