昨天，上海各区中小学对口招生细则公布后，我的手机就没有一刻停歇过。到底要不要买学区房，成为好友间交流的重点，而这些好友的孩子或才成为幼儿园学生，或尚在襁褓。挑动人们敏感神经的还有另一则新闻，“北京小学学区房25万元一平方米仍抢手”。“孟母三迁”的故事，放到现代社会，总觉得变得疯狂，有些变味，教育投入成为诸多普通家庭“不能承受之重”。

　　有友苦恼到底要不要为了孩子进一所所谓的名校“倾家荡产”，也有友早就毅然决然地置换好房屋，宁选蜗居也要为孩子提供“最好”的教育机会。迁？不迁？不是一道A或B的简单选择题，他们无奈，我更无解。学区房投入，在整个教育投入里还只是一项。

　　源源不断的花销，是否正承载着父母过于沉重的希望？天价的学区房、培训班，是否被人们高估了对孩子成长的效果？然而，触目所及，大家谈论的焦点都在学区房值不值得买、培训班要不要参加，却没有谁会表达，我希望孩子能成为怎样的人。

　　鲁迅在《我们怎样做父亲》中就写到：做人的父亲，而并不只是孩子的父亲。然而，许多人并没有做到这点。以至于，有时候，我会想，对学区房、教育的焦虑和疯狂，是否只是为人父母一厢情愿对自我付出的“迷恋”。这也不得不让我联想到，有段时间媒体一直谈论的空心病——价值观缺陷导致部分大学生心理障碍，“空心病”的大学生即使进入名牌大学学习，也对自己的人生颇为迷茫，不知道何去何从，更不知道想做什么。上海的中小学这几年开始重视学生的职业发展规划，然而，我也在采访中屡屡遇到校长们和我坦言，从幼儿园到中学，大多数孩子太忙，父母寄予的希望太过沉重，他们从小没有从父母那儿获得指点，更没有“发呆”的时间去想“将来的事”。

　　天价的学区房不能放飞教育，如何去爱孩子却是一个值得深思的话题。现代“孟母”们折射的是社会焦虑浮躁投射在父母身上的影子，但也是对教育均衡发展提出的挑战。孩子能否健康成长，并成为一个有独立思想的“社会人”，不仅有赖于社会环境的解压，还有赖于教育的回归理性。