寒假里收看《国家宝藏》，看到云南博物馆推荐的第三个宝藏竟是一把德国产的小提琴，不禁产生了疑问，为什么一把德国产的小提琴能进驻中国的博物馆？其中有什么前世今生的故事呢？

　　看完后，我不禁心潮澎湃，决定开学后组织全班同学收看这一段节目。这把小提琴的拥有者是聂耳，聂耳就是用它谱写了我国国歌《义勇军进行曲》。从这把小提琴的前世故事中，我了解了聂耳为国歌谱曲的全过程，也深深地为他的爱国情怀所感动，更为他的英年早逝而扼腕叹息。从这把小提琴的今生故事中我也感受到了自己肩上的责任，《国歌法》历经十年才问世，于海十年如一日的坚持指挥，只为让每个中国人能重视国歌，我也要为国歌做些力所能及的事。

　　开学第一天，我先让全班同学默写了国歌的歌词。当时，我信心满满，觉得从小唱国歌，五六年唱下来，怎么也应该有一半同学默写全部正确吧！结果让我始料未及，全班只有一个同学默写无差错，有将近一半同学错误很多，甚至还有三四个同学只默得出一两句。对此，我陷入了沉思：我们说爱国，究竟什么是爱国？怎样才算爱国？

　　第二天，我带着全班学生收看了这一集《国家宝藏》。看的时候，教室里鸦雀无声。当主持人说到，由于战争丢失了中国护照，没有关系，只要会唱国歌就是中国人时，我悄悄走到了那几个默不出歌词的同学身边，我发现他们低下了头。记得第一次看节目听到那句“此生不悔入华夏”时，我的眼眶瞬间湿润，第二次再听到这句话，我依旧眼眶泛红，我努力忍着那份激动。最后的齐唱国歌时，我要求全班起立跟着一起大声地唱，我也加入了大合唱。一曲终了，我的泪再也控制不住，沿着脸颊流了下来。同学们吃惊地望着我，我不加掩饰告诉大家，我感触颇多，千言万语化成一句话——此生不悔入华夏。

　　爱国不是一句口号、一句空话。爱国是要有落脚点，有切切实实的支撑。我想，爱国就从人人会唱国歌，了解国歌的由来，会正确书写国歌歌词的全部84个字开始。至少，我会一直这样教我的学生们。