我要告诉家长朋友，你在选择学校的时候，要问自己四个问题：1.你了解孩子吗？2.你了解学校吗？你为什么要选择这所学校而舍弃家门口的学校？3.你择校想达到什么目的？4.你的目的能达到吗？这些问题想清楚再做选择。不能因为择校，让孩子丧失他的信心，对他的发展形成障碍。

　　不管是学龄前提早学习，还是到了一二年级课外加班加点，家长都是为了让自己的孩子比别人学得好一些，这就叫抢跑。我告诉家长朋友，不输在起跑线上的“提前”，就是抢跑的提前，抢跑的“红利”在孩子三四年级基本会结束，到了中高年级弊端就显露出来了，孩子没有潜力，没有思维能力。孩子丧失了他的童年，没有自由活动的空间，最后损伤的是什么？是创造力！

　　当孩子学习有困难的时候，家长怎么帮助？帮到什么程度？不能不管不问，我们还是有一定的责任去督促孩子的。我非常欣赏有些学校布置的一些作业，这个作业不是布置给孩子的。孩子回家之后，老师会发一个短信，请孩子和家长一起上网，看看学校在网上布置的一个亲子作业，这个作业或者是父母和孩子一起了解一些社会事件，或者是学校明天要过一个节日，让孩子和父母一起体会一下这个节日的文化内涵、文化含义等等，诸如此类。家长对学业的重视、对作业的辅导，并不是家庭教育和亲子关系的全部，我们的家长能不能每天回家后问问孩子，你在学校有没有什么有趣的事情？有没有值得告诉我的？你和同学、和老师之间有什么事？在叙事的过程中传递给他价值观，可以给他提很多的建议，我想这都是有效的交流。

　　家庭教育和学校教育，有不同的内容和功能，应该各司其职，相互配合，而不应该成为学校教育的附庸。我们要让学校的功能通过家庭的辅助得以实现，而不是替代。

　　尹后庆(国家督学，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长)